在数字化时代背景下，教育技术的创新运用对于提高教育质量、促进教育公平具有重要意义。2024年10月25日，由中国教育技术协会微格教学专业委员会主办，济南市市中区教体局和济南市胜利教育集团联合承办的第二届“教师教育技术创新应用发展论坛”山东小学分论坛在济南市胜利大街小学举行，参加本次活动的嘉宾有：
中国教育技术协会微格教学专业委员会会长 孟宪凯
中国教育技术协会微格教学专业委员会副秘书长 李涛
北京师范大学科技集团教科院执行院长 张景祥
北京教育学院教授 李秋红
北京京师教育培训中心首席课程专家 梁锡卿
山东师范大学教授 孙忠军
山东省电教馆资源部主任 刘彩霞
市中区教体局党组书记、局长 宫春
市中区教育教学研究中心主任 明亮
市中区教育事业发展中心副主任 孙晓辉
市中区教体局宣法科负责人 董国华
市中区教学研究中心信息化研究室负责人 孙伟
市中区教体局组织科科长 刘华静
市中区教学研究中心信息化研究室副主任 张辉
市中心教育教学研究中心教科室负责人 罗凯
山东海亮教育有限公司副总经理 赵文劼
论坛聚焦“数字化转型下的教与学 : 创新、实践与未来 ”主题，通过专家主旨报告引领，优秀课例展示、分论坛分享等内容，搭建了一个思维碰撞、交流合作的平台，让每一位教育工作者都能在这里找到灵感、获得启发，共同为教育事业的发展贡献智慧和力量。
✦
•
✦
✦
左右滑动，查看更多
✦
多位业界专家和校长、教师围绕“数字化转型下的教与学”这一主题展开深入研讨，分享了诸多典型经验。
北京教育学院信息与远程教育学院原院长、中国教育技术协会微格教学专业委员会孟宪凯从4个方面论证了人工智能对教育发展的重要性。他强调，过去，教师是教学的主力军。在人工智能的大数据环境下，一线教师是人工智能发展的核心，要把学生的日常参数输入到大数据中，丰富填充人工智能的发展。
济南市市中区教体局党组书记、局长宫春介绍了数字转型化背景下，市中教育的实践与探索，她表示，围绕数字化转型与科技赋能，市中区着力建设全市唯一的央馆人工智能课程规模化应用试点区，投资2.65亿元实施“科技赋能教育”三年行动计划，在全区建设具有“人工智能加成”的智慧校园，全面提升教师数字素养，助力学生更有深度、更具效率的数字化学习。
北京教育学院信息与远程教育学院原院长、中国教育技术协会微格教学专业委员会会长 孟宪凯
济南市市中区教体局党组书记、局长 宫春
专家主旨报告环节中，4位专家分别从不同的角度，为与会人员展示了教育技术创新在教学实践中的应用和影响，不仅让大家看到了技术的力量，更重要的是，让与会人员认识到了教育创新的重要性和紧迫性，激励着大家积极拥抱新技术，不断探索和实践，以科技的力量推动着教育高质量发展，为培养适应未来社会的人才做出贡献。
济南市胜利大街小学校长王念强以《数智赋能的学 思 行 宽基课堂实践探索》为题，介绍了数智技术如何赋能宽基教育，并通过具体案例，展示了数智技术在胜利大街小学课堂教学中的实际应用，如何通过数据分析和智能评估来支持个性化学习，如何通过数智技术提升教学质量，促进学生全面发展，让与会人员深深感受到数智赋能不仅是技术的应用，更是教育理念的创新与转变。
北京教育学院教师教育技术研究中心主任、中国教育技术协会微格教学专业委员会副秘书长李涛以《生成式AI在教师教学难点解决中的应用策略”》为题，深入浅出地介绍了生成式AI技术在教育领域的应用前景，提出破解“核心问题和问题链的有效构建”“解决问题的学习活动及评价设计”等难题的策略和方法，激发了大家对于如何利用AI技术来提升教学质量和效率的深入思考。
北京师范大学科技集团教科院执行院长张景祥以《数字化转型下的教与学》为题，深入浅出地阐述了数字化转型对教育领域带来的深刻影响，还提出了具体的改革方向和策略，激发了大家对未来教育变革的思考和期待。
北京京师教育培训中心首席课程专家梁锡卿以《数据驱动的课堂教学变革》为题，提出数据驱动的课堂教学变革是一种新型的教育教学模式，利用大数据、人工智能等现代信息技术手段，对课堂教学进行深度分析和精准优化。通过对教学过程中产生的海量数据进行收集、分析和利用，为教学决策、教学设计、教学实施和教学评价等各个环节提供科学依据，从而实现教学的精准化和高效化。
济南市胜利大街小学校长 胜利教育集团理事长 王念强
中国教育技术协会微格教学专业委员会副秘书长 北京教育学院教师教育技术研究中心主任李涛
北京师范大学科技集团教科院执行院长 张景祥
北京京师教育培训中心首席课程专家 梁锡卿
济南市胜利大街小学党总支书记 臧晓霞
下午的展示课环节中，8位教师从不同维度、多个层面，呈现了从虚拟现实到增强现实，再到人工智能，这些前沿技术与课堂教学的深度融合。课堂上，学生们借助智能教学设备与老师实时互动交流，老师在教学智能一体机上实时查看每位学生的答题进度和详情，练习客观题正确率即时反馈、主观题作答内容直观展示，老师和学生们的互动与问答也被各类智能终端无感采集与分析，并及时反馈给教师，大大提高了课堂效率。老师们借助数字技术为学生们提供沉浸式的课堂学习环境，为教学效果和学习体验注入新的活力，数字技术在推动课堂教学组织形式改革、赋能课堂教学双主体、推动课堂教学评价改革等方面的实践与思考。
展示课之后，在专家的指引下开设了4个分论坛，来自贵州、四川和内蒙古等地的19名获奖教师针对数字技术开发的案例展示和基于数字赋能教育教学的理论思考，进行了交流分享。专家与教师积极互动，带来了全新的视角和学习体验，对老师们的专业理念更新、专业知识扩增、专业能力发展起到了很好的引领作用。
✦
•
✦
✦
左右滑动，查看更多
✦
随着数字化转型的深入发展，教育领域正经历着前所未有的变革。本次论坛汇聚了市中区名校长工作室成员以及市中区教育系统第三期中青年干部教师领导素养研修班学员，还有来自四川、贵州、内蒙、山东等地的教育同仁。
我们相信，通过不断的探索与实践，教育数字化转型将为培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才提供坚实的基础。让我们携手共进，共同迎接教育数字化转型带来的挑战与机遇，为构建网络化、数字化、个性化、终身化教育体系迈出更加坚实的步伐。
初审 | 李 昕
复核 | 陈 晨
终审 | 臧晓霞
