为了更圆满地迎接新学期的到来，济南市胜利大街小学英语教师团队精心筹备，于2024年8月23日上午成功举办了一场别开生面的线上论坛。此次活动旨在明确新学期的目标与方向，为师生们共同绘制出一幅充满希望与挑战的教育蓝图。本次活动由郝静主任主持，刘蕾副校长参加论坛。英语老师们从新教材培训学习感悟、新学期想要研究的课型框架和十选一思考题等方面交流了自己的见解。老师们有分享、有收获、也有目标。
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王曦娜老师认为，新教材通过主题单元激发思考，注重思维运用和挑战，要求教师融合学思、提升思维品质，同时鼓励学生表达和强化素养，确保教学目标明确，以促进学生的全面发展。
王薇老师认为新教材通过与学生生活紧密相关的话题、明确的学习目标、以问题为导向的探究活动、结构化的评价与反馈机制，以及项目活动，鼓励学生自主探索和学习，提升思维品质和核心素养。
宋玉旭老师强调板书应清晰、突出、互动，动态构建知识，引导学生总结，精心设计提升教学效果，帮助掌握英语学习内容。
李雪迎老师认为新教材的目录不仅全面且条理清晰，而且单元间存在内在联系，如“Making friends”与“Different families”单元都聚焦人际交往，教学时可相互融合，同时主情景图的新设计通过小图标明确各板块目标，以单元问题为导向，逐步揭示答案，激发深入探索教材的奥秘。
司盼盼老师在分享中提到，新教材增加了词汇和阅读量，注重语言知识的循环巩固。在教学过程中，她强调要平衡核心素养与基础知识的重要性，通过自然拼读法提高学生的语言能力，同时夯实基础，全面提升学生的素养，以实现教育的育人目标。
何欣老师注意到新教材内容及容量变化显著，核心词句复现利于教学巩固，选学板块资源丰富，贴近生活，利于教学整合。教师应灵活运用各版块中教学环节设定，促进理解与习得，适应不同能力学生需求。
唐芳盼老师发现新教材强调世界多元文化与中华文化融合，培养学生的英语叙述能力和文化自信。同时新教材通过多样化的文化内容和活动设计，帮助学生增强国家认同，同时尊重世界文化的多样性。
刘子佳老师提出新教材情境贴近生活，强调语言实践，渐进任务构建知识，十大主题赋能，教师需开放创新，发挥教材作用，提升学习效率与核心素养。
白子玥老师指出新教材语料真实，主题串联，全面覆盖语言知识，强调语用，激发探究，提升综合运用，对教师提出高要求，引领教学新理念。
研究型教师：王曦娜老师关注到的是高年级主题引领渐进式微型写作，关注语用要素，拆分内容逐个击破，探索模仿性微写作，由浅入深，内外结合，提升写作信心与能力。
骨干教师：王薇老师聚焦跨学科融合，结合多科知识，通过互动与项目，培养语言技能与高阶思维，设计多元评价，激发兴趣，深化理解，全面提升学生综合素养。宋玉旭老师研讨新授课，强调多元导入激发兴趣，情境教学展现新知，注重真实交流与应用，多方位示范练习，贯穿评价，作业分层适量，明确作业时间，提升教学效果。
青年教师：李雪迎老师研究阅读课，框架含读前导入、预测、词汇准备，读中感知、理解、技巧培养，读后巩固、输出，全程评估反馈，重视教学反思与调整，满足学生需求。司盼盼老师分享的课型为新授课。指出新授课框架为：热身导入→新知呈现→巩固练习→拓展应用→总结作业。强调新学期重点突破具体化评价，真实情境交流，提升基本功，形成个人教学风格。何欣老师聚焦新授课，框架重点为：情景导入，核心词句渐进学习，情境中巩固练习，采用分层作业。研究重点转向合作交流活动的优化，确保设计既满足单课时，又契合单元整体。
您所教学的科目，课程标准提出的“学科核心素养”有哪些？课堂如何落实？
王曦娜老师分享英语核心素养培养，包括语言能力、文化意识、思维品质与学习能力，通过分层主题教学，对接个性化需求，强化知识关联，全面发展能力，促进终身成长，确保每位学生受益。
您如何让学生喜欢上您所教学的科目，如何激发学生对您所教学科目的兴趣？
王薇老师倡导“亲其师，信其道”，强调通过建立良好师生关系、展现热情与专业、改进教学方法并持续专业发展来激发学生学习兴趣。同时注重个性化指导，鼓励学生自主探索，展现英语魅力，运用数字工具提高学生参与感和积极性。
如何做一名好教师、做一名学生喜欢家长满意社会认可的好教师?
宋玉旭老师提出好教师应从五方面入手，做到精通学科，创新教学；尊重个性，关爱学生；自我反思，持续学习；树立榜样，廉洁从教；家校合作，同事互助，共促学生健康成长。
目前所教学的科目在全国有哪些知名的教师,各有什么特点?
李雪迎老师分享了名师桂婷婷老师的3M教学法 (Meet the new language, Make use of it, Make it yours)，体现学习理解、应用、创新层次。其中桂老师充分准备、自信授课、寓教于乐的理念值得借鉴。
您准备形成什么样的教学风格？以具备哪些特点？
司盼盼老师认为教学风格轻松活泼，既为良师益友，又严慈相济，强调规则重要性，树立教师威信，注重规则落实，尊重学生并严格要求，营造有度的课堂氛围。
你对自己所教学的科目有一个整体掌握吗？特别是您如何做好第一轮整体教材的分析和处理？
何欣老师指出英语的整体掌握十分重要，新教材规划应分析单课要素，关注学情，理解迭代，从学生视角设计，视教材为个性化学习与立德树人工具，重点提升项目学习指导，增强问题解决能力，有效教学。
郝主任为本次教研活动进行了全面的总结，并针对新学期明确提出了工作目标，为未来的教学工作指明了方向。
郝主任首先带领老师们学习了教育方针59个字，特别与老师们分享了“为人民服务、教育与社会实践相结合，培养全面发展接班人”的观点。
郝主任强调老师们必须将新课标中提出的六要素牢记于心，熟知学段目标，并落实在课堂上。
郝主任通过举例，以“找模仿对象、穷尽目标、量化目标”三步走的方式，带领老师们为未来的自己画像，从而给自己在生活、事业和人生方面设定目标，并使用SMART原则达成目标。
最后，郝主任为本学期的工作设定了三个目标：1. 小初高课标对接教材（学段目标） 2. 大观念视角下的英语课堂范式 3. 数字化英语课堂（单词积累与阅读）。
新的学期即将开启，胜利英语组老师们肩并肩，共同迎接新的机遇和挑战。
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END
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初审丨王薇 白子玥
复核丨刘蕾 郝静
终审｜陈晨
