为更好地帮助青年教师赋能成长，促进青年教师间交流，加强青研会凝聚力，9月4日下午，青年教师教育教学研究会在四楼录播教室举办青研会系列主题活动“扬帆”篇（第三期），全体青研会成员积极参与本次活动。活动由青研会会长崔翔老师主持，段皓洋老师以茶乐会友，从四个方面展开了本期分享——《聆听的艺术》。
段皓洋老师首先介绍了一首音乐作品完整的生产过程，即创作、编曲、录音和混音&母带，并随之阐述了为什么要了解这个过程，因为音乐是一门听觉艺术，所以除了音乐本身的内容以外，听觉听感也格外重要，就像电影一样，剧本是内容，但是人物场景以及拍摄手法、运景处理到最后的呈现，才被称之为视觉艺术，音乐也是如此，只有内容和听觉听感融合在一起，才是音乐最完整的表达。
茶：铁观音 乐：水龙吟
段皓洋老师指出，听觉和听感容易被忽略，因此，人们接受到的音乐，很有可能是不完整的。他详细介绍了耳机、音响和现场这三种不同获得听感的方式。
随后，段皓洋老师分享了如何通过调试均衡器，来获得听感的提升。均衡器的作用是调节声音频率的各个频段，也是做混音等后期处理时，至关重要的效果器，简称EQ，也可译为情商，段皓洋老师说：“好的情商追求的是各方面平衡，声音的频率，也是如此，所以我感觉这个命名还是比较有哲学思考的。”
通过调制EQ，可以预设不同风格，人耳能接收到的范围是20Hz-20khz，根据不同频率的特点和所表达的特性，大概给该范围分为8个频段，段皓洋老师分别让大家感受了各个频段的声音。
茶：龙井 乐：合欢
段皓洋老师分享对于“为什么需要音乐？”这一问题的看法，第一是我们需要情绪，第二是情绪需要。如果将电影配乐去掉，场面就会变得枯燥尴尬，缺少情感。他认为，情绪控制的前提是首先我们要有各种情绪。紧接着，段皓洋老师分享了能给我们带来不同情绪的几种比较鲜明的音乐风格。
青年教师们闭上双眼，用心感受音乐带来的意境和画面。
最后，段皓洋老师提出了四点简单有效地提升音乐审美的方法。第一，保持听音乐的好的习惯；第二，尽可能学会听到音乐中更多的元素；第三，了解创作者的经历以及作品的创作背景；第四，了解音乐史，学习音乐技能。
本次活动，青年教师们在聆听的艺术中感受到了音乐的魅力，在欢乐的氛围中得到了放松，同时也促进彼此之间的交流，作为学校的年轻力量，凝心聚力为保税区一中续航！
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编辑 | 李博文
文字 | 青研会
图片 | 青研会
校对 | 刘俏、贾雪松
主审 | 李万丰
初审 | 崔 翔
二审 | 邹丽丽
