精研课文 妙笔绘彩
系列
小学语文 二年级组
展
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为落实国家“双减”政策，符合新课标要求，让学生的作业富有特色，还能培养学生的思维能力、动手能力。二年级全体老师根据班级特点，特设计了各种各样的作业。
二（1）班结合第二单元口语交际课，我们布置了做“自己最拿手的手工”的实践性作业。然后鼓励孩子们运用“第一步……第二步……第三步……”这样的句式来把制作的过程说清楚。孩子们兴趣盎然，手工做得漂亮，过程说得精彩。
实践性作业
从一年级开始，我们年级就在进行绘本漂流。每天每位同学都能带一本绘本回家读，希望通过这个活动帮助孩子们养成阅读的习惯。二年级，我们尝试让孩子们在读绘本的基础上能够创编绘本。这学期，我们一起阅读了《爸爸，爸爸，爸爸》的绘本，孩子们就尝试创编一本《妈妈，妈妈，妈妈》。孩子们运用绘本“反复”的结构，化用文中的语言，不仅写出了与妈妈生活的点滴，也画出了自己对妈妈的爱。
“查字典小能手”、“熊猫小讲堂”等这些训练孩子们查字典能力和口语表达能力的特色作业，让孩子们在玩中练，练中玩，其乐无穷。
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二（2）班在结束了四单元第一课《古诗二首》的学习之后，老师为学生们精心设计了一项富有创意和挑战性的实践作业——“诗文配画”。这项作业要求学生们从《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这两首经典古诗中任选其一，进行一次独特的艺术创作。
孩子在创作过程中，需要仔细研读所选古诗，理解诗中的每一个字、每一句话所蕴含的深意。他们需要将这些文字转化为视觉图像，用自己的画笔描绘出诗中所描绘的景象。这样的过程不仅能够加深他们对古诗的理解，还能激发他们的艺术感知力和创造力。
这不仅能够提高他们的审美能力，还能锻炼他们的表达能力。通过这样的实践，学生们能够更好地理解古诗的美妙，同时也能够在艺术创作中找到乐趣和成就感。
艺术创作
二（3）班在学第五单元“思维方法”这个主题单元时，寓言故事《坐井观天》告诉我们做事不能目光短浅、固执已见，要学会接受别人的意见，全面的看问题。课文的结尾写小鸟劝告青蛙跳出井口亲自来看看，留下了思考和想象的空间。为此，我设计了续写故事，让青蛙跳出思维的枯井，开阔眼界，去见识一个新的天地。
二(3)班
《坐井观天》
《寒号鸟》告诉我们做事不能得过且过，有用辛勤的劳动创造美好的生活。同时也让我们领悟到了要有备无患，要抓住今天，做一个有准备的人。为了让同学们也要养成喜鹊那样的好习惯，要对自已每天的学习有规划，要对自已的人生有规划，千万不要像寒号鸟那样辜负了宝贵的时光。我因此设计了如果寒号鸟能再活一次，他会怎么生活呢？我让同学们创编故事。
二（4）班在学习了《小蝌蚪找妈妈》后，明白了这是一篇融知识性和趣味性于一体的科学童话故事，它将大自然中的一些知识很自然地镶嵌在一个生动的小故事里。
小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到了自己的妈妈，自然有趣地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程及其生活习性的变化，蕴含了遇事要主动探索的道理。
老师据此教学点让同学们手执画笔，将文字转化为连环画，描绘小蝌蚪找妈妈的经过，这样一幅幅生动形象的彩画展现在我们面前。
二（5）班的学生喜欢诗词，学了《梅花》，懂得诗里寄寓了诗人王安石对梅花高洁清香的赞美。孩子们用稚嫩的笔墨，描绘出梅花傲立寒冬的挺拔，再现了寒梅傲雪、暗香浮动的景象，仿佛置身于梅花树下，去感受大自然的神奇。
通过这些多种形式的特色作业，不仅巩固了课内知识，还拓展了课外知识，做到了学科融合，更好的发展了学生的语文综合素养。路漫漫其修远兮，语文教改的路上，我们还需多思考，多探索，力争让每一个学生都能得到更好的成长。
供稿：教务处
初审：吴 颖
校对：李梦也
批准：周俊英
