为了进一步落实立德树人的根本任务和“双减”政策，坚持“五育”并举，落实新课标提出的核心素养理念，充分发挥作业的育人功能，创新作业形式和内容，全面提升学生综合素养。秉持多元化、趣味化与能力培养并重的理念。打破传统作业的枯燥，用有趣的形式吸引学生，激发其完成作业的热情。四年级六个班合力打造了符合本班学情的特色作业。
学习第二单元“阅读策略”单元时结合精心设计的“提问策略单”，宛如思维的钥匙，引导学生深入思考，有效培养质疑能力，为学习注入主动探索的活力。
“每日一句 每周一诗”活动，如同涓涓细流，将经典文化源源不断地输送到学生心田，让传统文化得以传承与弘扬。
在学习了第三单元《古诗三首》之后，我们为同学们精心打造了“诗配画”特色作业，巧妙地把古诗与绘画完美融合，每一幅作品都似一扇通往诗意世界的窗，展现出孩子们丰富的想象力。学生在构思画面时，会深入剖析诗歌意境、情感和意象。同时激发学生创造力，将诗歌转化为视觉艺术，让学生自由发挥想象空间，提升审美能力，接触多种绘画风格和诗歌美感，培养艺术修养。从而增添学生的学习趣味，使语文学习变得生动活泼。
“整本书阅读小报”，是学生阅读成果的生动展示，凝聚着他们对书籍的理解与热爱，五彩斑斓的设计中尽显对阅读的独特感悟。制作小报需梳理整本书内容，包括情节、人物等，能加深对书的理解。从设计排版到书写绘画，锻炼学生的动手能力、审美能力和信息整合能力。以新颖形式呈现书籍，比单纯阅读有趣，激发阅读热情。展示小报可让学生互相了解阅读成果，促进思想交流。提炼内容制作小报，有助于培养学生的逻辑思维和创新思维。
“中秋小报”，满是节日氛围与文化内涵，将中秋佳节的团圆与美好诠释得淋漓尽致，让传统节日在笔下生辉。
“阅读分享”特色作业，恰似一座知识共享的桥梁，同学们在分享中拓展视野，开启智慧碰撞之旅。这次作业展示活动，不仅是知识的呈现，更是创意与文化的盛宴，充分彰显了语文学习的无限魅力。
特色作业不仅拓展学生思维，提升综合素养能力，还充分进行跨学科融合探究与实践，将语文学科与科学、音乐、美术、道法等学科充分进行交叉、融合，增强了学生在生活中学语文、用语文的意识，并让学生在实践活动的体验中潜移默化地提升了运用语言文字的综合能力。
供稿：教务处
初审：吴 颖
校对：李梦也
批准：周俊英
