以教促思维
以研共成长
春日暖风起，校园繁花开。3月28日，由安宁市基础教育发展中心主办的“新课标背景下‘教—学—评’一致性理念在小学数学‘统计与概率’领域中的实践”主题教研活动在安宁市昆钢第一小学报告厅如期进行。来自全市80多名小学数学教师心怀期待与思考走到一起，为了深耕课堂而静思细研。
“今天我们又齐聚一起，继续深入研讨‘教--学--评’一致性，以集体的智慧努力破解学得更有效，学得更有味，学以致用难题。主题教研，聚拢来是碰撞，散开来是繁星。愿我们都带着碰撞与收获，在各自平凡的岗位上幸福地闪耀着。”安宁市昆钢第一小学教学副校长余选超激情致辞。
本次活动按课例研修、研磨展示、互动议课顺序依次展开。
课例研修
课例研修由安宁中学嵩华校区和安宁市昆钢第一小学两个教研团队以“同课异构”方式对六年级下册《生活与百分数》进行创编，以《数说GDP》和《与百分数的对话》对百分数进行“再”认识。
两节课均聚焦培养学生的核心素养目标，教学目标明确，精准解读新课程标准。创设真实情境，以学生为中心，精心设计问题串，环环相扣，步步引导，激发学生思维火花碰撞；层层递进，张弛有度，引导学生在思辨中感悟、解惑、提升。学生在主动探究和深度思考中增强了数感和数据意识。真实的生活场景，将跨学科间的融入和学科数学的润物无声的渗透在教学中。
实现“教--学--评”一致性目标，我们已经迈出了坚实的一步，前方的路依然荆棘密布，但我们信心满满。
研磨展示
安宁中学嵩华校区“好课多磨”
安宁中学嵩华校区的六年级数学教师团队围绕“新课标的解读”“统计与概率的内容分析”“课前练习检测的实施情况及统计分析报告”“教学流程及反思”四个主要内容进行分享交流。也就如何紧扣课程标准、灵活使用教材、确定主题、选择素材、实现“一致性”为全体教师进行了全面讲解。
安宁市昆钢第一小学“好课多磨”
安宁市昆钢第一小学六年级数学教师团队以“教学评一体化”理念为引领，共同研读课标，结合本节课要达成的教学目标，反复斟酌，确定最初教学目标及教学活动设计，并推选邓蒙蒙老师担任本次示范课展示任务。经过多次的研讨、修改，在赵勤友、武文杰两位老师的指导下，最终以今天的课例呈现出团队的思考与智慧。在研磨展示中，昆钢一小六年级数学教师团队又围绕“教学目标是怎样来的？”“教学目标及重难点”“设计怎样的活动完成教学目标”“对教学目标达成的评估”进行了深入的交流。
互动议课
先“观”后“议”，重点在“议”。“议”是思维的碰撞，是思想的交流，是观点的聚合。有效乃至高效的“议”才能实现授课人与观课者的多向互动，实现“双赢”或“多赢”。在互动议课环节，全体人员对照课程标准和教材，结合观摩两节课后的感受，分组进行议课交流。每位教师按照找一个亮点、给一条重要建议、不重复别人意见的“1+1”递进累加法进行议课，让所有参与教师人人有话说且言之有物、言之有理。
观有所获，议有所得，研有深度。本次活动在安宁市基础教育发展中心的大力支持下，在安宁中学嵩华校区、安宁市昆钢第一小学以及全市各学校老师们的共同努力下得以顺利开展，老师们带着疑问而来、带着收获及更深入的思考而归，一群人的成长是我们的共同追求，抱团前行，让教师在主题教研中遇见最美的自己。
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图/倪杰 文/樊福玲 编辑/陈丹何妮 初审/余选超
审核/余 文
