班主任的救赎
文摘
教育
2025-02-01 21:23
天津
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高铁上又看了一遍《肖申克的救赎》和《基督山伯爵》。
两个电影都关于被诬陷，都关于被囚，都关于越狱，都关于希望，都关于救赎。人的一生都是自我救赎的一生，不管是谁，都是。当然，班主任亦是如此，同样是一场救赎，且是自我救赎。班主任要想做好，首先要有自我救赎的意识，否则只是虚度光阴，只是浪费生命，只是糊口而已。如何救赎，最最重要的是要知道想要什么样的班主任生活，成为什么样的班主任。这就需要价值澄清。《生活的陷阱》的附录c摘录了《自信的陷阱》中的价值清单。我并没有按书中的方法找，而是用铅笔标注了觉得非常重要的价值，第一次，标注了20个，又筛选第二轮，剩下15个。第三轮，剩下10个。第四轮，保留下6个，即接纳，真诚，美好，健康，正念，耐心。新的一年，将以此作为价值标准，去投入班主任工作，进行自我救赎。平常工作生活，都是遇到什么做什么，虽有想法，但并未系统想过。或偶尔想想，做做，不多久也会随着时间的展开而淡忘，直至消逝。等过后，慨然叹息，但也仅此而已。这次尝试价值澄清，是为了让生活工作更有滋味、更有意义、更有效率。健康：关注自己和学生的身体健康和心理健康。这是班主任工作、学生学习生活的基础。没有任何一项，工作学习生活都会打折扣，甚至无法进行生活。接纳：每个人不同，每个认知不同，每个想法和做法自然不同。作为班主任，要能接纳每个人，每种认知，每个态法，每个做法。甚至，和自己完全相反也应持开放包容状态。这当然很难，但很重要。只有这样才会减少矛盾和内耗。真诚：真实，诚信，发自内心，真情实感。不管对自己还是对别人，唯有真诚才可以打破壁垒，畅通交流。真诚可以被误解，甚至长期被怀疑，但真诚不应缺席。美好：心里什么都有，但它喜欢美好，人也是一样，对于美好从来渴望。但我们常常又觉普通生活平庸过多，美好甚少。那为何不多创造一些美好，这样是贡献，亦是友善。正念：匆匆忙忙的工作生活，易使人厌烦麻木，甚至抑郁焦虑。我们可以换一种方式生活，和当下联结，和意图联结，这样就会发现生活工作都需要感恩。正念是一种价值取向，需要投入，需要专注，需要打破头脑的束缚，感受当下的鮮活。耐心：一直以来，觉得耐心是欠缺的。没有耐心，我们急躁，愤怒，抱怨，克责……为什么不心存耐心，慢慢等待呢？花有花期，人有人时，事有事程，去看去听去想去行动，对于结果效率我们可以有耐心等候。结果有意义，过程何尝没有。价值澄清后，就拥有了方向，所做的事情不管哪件都可以围绕它们去做，自然你会感觉每件事都有价值和意义。班主任工作繁重琐碎，但这也是一场救赎，心有方向，行有参照，愉悦自然产生。
