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立春后的第二天，虽然外面寒风依然凛冽，但是春天已经在心里苏醒。
还有不到两周，班主任们就该忙碌起来了，想到这，是期待，还是害怕？
无论如何，期待还是好的，虽然心里可能会有着留恋和不舍、畏惧和担忧。
在这里，我想说：亲爱的班主任，新的一年请微笑着接纳差评。
请微笑着接纳学生的差评。
班主任和学生接触最多，只要在学校，都不会分开。只要不分开，就会有评价。只要有评价，就会提出要求，甚至是批评。如果要求过高，如果批评过厉，学生自然就会有心理压力。如果压力不能排解，自然就会记到班主任头上。这是显而易见的。
但是，班主任不能怕学生不高兴，发现问题不指出，出了问题不处理，这是责任使然。只有察觉学生有了情绪，再交流安抚，目的只有一个：解决问题，养成习惯，提升能力。如果学生有意见，给差评，请班主任们微笑着接纳。
每个学生是不同的，每个学生的心理是千差万别的，纵有一片真心，恨铁不成钢，也不能保证每个学生心悦诚服地接受。允许他们的不同意见，笑着面对。
请微笑着接纳家长的差评。
虽然都是为了孩子好，但是角度不同，教育理念不同，教育方式不同，家庭环境不同……班主任对学生所说所做，家长不一定都认同，甚至有时候还极度反对，产生争执，发生投诉。这些都很正常。
不要不认同就起情绪，不要极度反对就生气，不要发生争执就气急败坏，不要一被投诉就灰心丧气。办人民满意的教育，班主任承担着重要的责任和义务。即使态度强硬，即使语气不好，即使语言过分……也请微笑着接纳。
原本都是为了孩子好，何必在共同的初心上纠缠不清。允许家长的不同意见，笑着面对。
请微笑着接纳亲人的差评。
班长任忙起来，往往忽略了家庭，亲人有了怨言，给差评，不要觉得委屈。家人默默承担了很多，放下自己孩子去管别人的孩子，放下家里的事情去管班里的事情，放下约定好的活动去管班里的活动……这已经成了家常便饭。
但是，他们依然默默支持着自己的工作，只是说一说，只是给差评，这是可以接受的。一家人，就要一起经历风雨，就要互帮互助，即使说了不满，即使给了差评，也是可以在宽容理解、温暖关爱中得以化解的。
协调工作和生活的关系，是每一个班主任需要面对的实际问题。允许亲人的暂时不理解，微笑着接纳。
……
有人会说，班主任怎么这么惨？周围的所有人都可以给差评，还得让我们不委屈，微笑着接纳？
想一想，哪个工作不会面对困难，哪种职业不会面临考验，哪个人不会陷入困境？微笑着接纳，是一种心态和胸怀，修炼到此，班主任得到是安宁和祥和。
《生活的陷阱》一书中，提到解决现实问题的四种路径：
第一，离开有问题的环境。
第二，留下，改变能改变的。
第三，留下，接纳不能改变的，遵从价值生活。
第四，留下，放弃努力，破罐破摔。
很显然，前三种方法是积极的，有价值的。如果能离开问题，另有选择，当然可以寻求所爱，无可非议。如果不能选择离开，改变能改变的，接纳不能改变的也是很好的选择。
如果你改变不了沙漠，又离不开沙漠，就可以选择成为仙人掌。
面对差评，我们可以微笑着接纳，遵从我们内心美好的价值生活；我们也可以选择改变，倾听差评，交流想法，反求诸己，获得成长。这都是成长之路。
新的一年，让我们微笑着接纳差评，在心里长出强大的翅膀，向着美好光明飞去。
