从幼儿园到小学
这不仅仅是一个学习环境的转换
更是孩子们身份与角色的一次深刻蜕变
从开学到现在，一年级巴川娃们正经历着
从“被照顾者”到“自我管理者”的成长蜕变
“小眼睛，看黑板；小嘴巴，不说话”
“小耳朵，仔细听；小身板，挺起来”
......
从开学到现在，巴川小班化的教学模式，让步入一年级新生活的巴川娃们，已经逐步适应了自己一年级的新身份，成长为一名骄傲的巴川娃。
从一开始对身份的不适应，到现在适应了新环境、新同学、新老师。在老师们的教导下，与同学们一起成长为“讲文明，懂礼貌，会口令、端坐姿”的优秀巴川娃。
《我是小能手》3.0版本
■在自理课上学会自己收纳整理，培养独立能力。
■在财商课上学会认钱，学会用钱，树立正确的消费观念及价值观争。
■在流畅表达课程上学会沟通与表达，培养自信大方的精神面貌。
老师们的悉心指导
为孩子们的进步颁发不同“赛道”的奖状
制作个人姓名牌
制作手工花
家长随机获取一朵孩子们做的手工花
孩子们种植的植物
培养坐姿习惯
音乐课
体育课
洗袜子，叠被子，整理个人内务
当巴川娃们离开课堂
他们的另一个“学习战场”也同样收获满满
将住校生活打理得井井有条
个个都是自理小能手
争做生活小能手
生活老师与班主任一起协助巴川娃们
生活老师的细心照顾
甘老师为巴川娃念睡前故事
培养睡前阅读习惯
来自生活老师的心里话
作为一名生活老师，我见证了无数孩子的成长与转变，本学期我又开始带一年级新生，刚住校的孩子，总会对新环境充满了陌生与不安，会有分离焦虑现象出现，所以我们都会格外关注与照顾。当发现个别有明显因想家而夜里偷偷哭的孩子们，我们都会第一时间进行轻声安抚安慰，抱在怀里轻轻哄睡，直到他们真正睡着才会离开。同时，也和班主任做好沟通，班级与寝室这两边努力尽快让孩子熟悉环境，培养感情，让孩子喜欢我们信任我们。
随着时间的推移，当我们每天都用真情去温暖孩子们因离家而不安的心，彼此之间的距离越小越小，如今我们已经能够亲密无间的说贴心话语 ，孩子们也渐渐适应了住校生活，脸上的笑容也多了，每天自己会学着整理床铺、衣柜，清洗贴身衣物，变得越来越独立和坚强。每个孩子都有自己的成长轨迹，而我们作为生活老师，有幸见证了他们的这些宝贵时刻。我相信，每个巴川娃们都能在未来的日子里，继续勇敢地前行，绽放出属于自己的光芒。
——生活老师牟艳彤
对于一年级的住校女生来说，学会自理能力是她们成长过程中的重要一步。当小女孩们第一次离开父母，来到学校宿舍时，面对陌生的环境和生活琐事，她们肯定会有显得有些手足无措。而这时，作为生活老师的我们就需要第一时间进行正确的引导与帮助，树立孩子的自信心，鼓励她们能够将这些生活小事做好。就这样，在班主任和生活老师的共同耐心教导下，孩子们勇敢的踏上了学习自理能力的征程。
当看着女孩儿们小小的个子，努力去把被子铺平，认真地学习如何叠成整齐的方块，我心里是为她们感到十分骄傲的。虽然一开始，被子总是歪歪扭扭的，但是经过一次又一次的练习，孩子们叠的被子都在朝着好的方向发展。
面对第一次住校，很多孩子难免孤单想家，如果这个时候有一个活泼开朗像开心果一样的室友伙伴，那便会变得适应许多。这一届的女孩子中，就有这样像开心果一般的女孩，她不仅努力的做好自己的内务，也在积极的帮助着其他女孩，一起成长为独立自主的巴川娃。祝愿每个初次来到巴川的孩子，都能够在生活老师与班主任的帮助下克服心理的孤单，跨过“住校”这道坎，在巴川快乐成长。
——生活老师李璆菱
孩子们与老师们亲密相处
END
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