衔之有道
接之有序
记祁县化学初高衔接教学研讨
在教育的广阔天地中，不断探索创新的教学方法是提升教学质量的关键,9月24日至26日，我校开启了为期三天的初高中课程教学衔接教研活动，全体教师以饱满的热忱踏上“充电赋能”之旅，潜心教研，学有所获，为新学期教育教学工作蓄力奠基。
有朋自远方来，不亦乐乎。此次活动规模盛大，教育局局长杜惠敏同志，副局长温平生同志、教研室主任吕利军同志等领导莅临我校，开展交流与学习。我校党委书记霍常宝携教研室、教务处等相关负责人对来访的同仁们表示了热烈欢迎。
01
聚集体智慧，备精彩课堂
多年来，我校高度重视教研工作，在各学科组形成了浓厚的教研氛围，集体备课是本次教研活动的“重头戏”，尤其是化学备课组运用集思广益、积极讨论、深挖教材、精研教法，认真剖析教材中的重难点、具体到本节课的教学环节、课堂练习等。在教师们的“精心雕琢”下，一个个集众所长的优质教案跃然呈现，为打造高效课堂打下了坚实的基础，从而取得了全市化学第一名的优异成绩，在祁县中学树立了标杆作用。
9月26日上午，全县28位初中化学教师分为两组同时在高一二年级参与了化学组同课异构的示范课展示。
高一年级以《氧化还原反应》为主题，学生们在周红丽老师和高履萍老师的引导下，纷纷积极发言，课堂气氛热烈而活跃。每当提出一个问题，学生便迅速主动举起手，积极踊跃地回答问题。他们的回答准确而清晰，展现出扎实的知识基础和敏捷的思维能力。在公开课进行中，两位老师以生动有趣的化学实验瞬间吸引了学生们的注意力。通过直观的实验现象，涵盖不同物质的化学性质，让学生们在好奇与探索中开启了这堂化学之旅。
高二年级以《电离平衡》为主题，在教学过程中，张丽娜老师和芦静老师充分运用问题导学式教学模式，以问题组为导向，引导学生积极思考、主动探索。每一个问题的提出都恰到好处，既激发了学生的求知欲，又紧扣教学重点。学生们以饱满的精神状态和强烈的求知欲投入本节课，全神贯注地聆听两位老师的讲解，眼神中闪烁着对知识的渴望。
以导促思、以问促学，两位老师通过让学生自主探究学案上的问题，逐一击破重难点，小组讨论展示成果，学生高效完成任务。各小组勇敢地走上黑板展示讨论成果，书写工整，思路清晰。在整个过程中，学生们积极参与，大胆表达，他们在问题的引导下，不断拓展思维的深度和广度，碰撞出智慧的火花。
这场公开示范课，让我们看到了“151”教学模式的魅力。这种教学模式以学生为主体，注重培养学生的思维能力和创新能力，让学生在问题的引导下主动学习、积极探索，同学们在本节课展示出了最佳风采，营造了轻松活跃高效的课堂氛围。同时，我校化学组的精彩示范也为广大教师提供了一个学习的榜样，激励着大家不断探索创新教学方法，提高教学质量。
02
明得失以加鞭
准施策而致远
示范课展示结束后，我校化学组组长任建强老师以《激情实干，追求卓越》为主题在录播室做讲座。任老师首先为全县28位初中化学教师介绍了我校的发展历史，深度解析了我校的办学理念以及教育教学模式，并用数据展示了近几年我校的教育教学成果。
同时任老师结合自己丰富的教学经验，从教学目标、知识体系、学习方法等角度详细讲解了初高中化学课程之间的联系和区别。为了帮助祁中学子更好的适应高中化学的学习，针对初中化学学科的教学提出了许多具有针对性和可操作性的建议，并在讲座过程中精准回答了初中老师提出的疑惑。为了促进初高中一体化育人的趋势，讲座结束后，任老师还与老师们一起交流研讨初高中化学知识的衔接点以及学习方法的调整，赢得了参会老师们的热烈掌声和高度评价。
03
且研且学，且学且思
此次初高衔接教研活动，是一次教育智慧的分享，是一次教育情怀的传递。不仅加深了初高中之间的了解和友谊，更为未来的合作与交流奠定了坚实的基础。我们相信，在未来的日子里，我们将互相学习、互相借鉴，携手共进、共谋发展，共同推动祁县教育事业的繁荣发展。
相信通过本次活动，在未来的教育教学工作中，我校全体教师将继续坚持以生为本，怀揣全新的教育理念，升腾更高的教育热情，积极投入到工作岗位中，笃行不怠，踔厉奋发，为全面助力学生发展而贡献力量。
来源 | 教科处
文案 | 张力娜
图片 | 高一二化学组
编辑 | 张 艳
责编、制作 | 团 委
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