语迟儿童的改善，家长在日常生活中运用一些训练方法来帮助孩子提升语言功能。
这种结合训练的方式这也是配合训练师训练，最有效的一种干预手段。
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01
口腔肌肉训练
咀嚼训练
为孩子提供不同质地食物，如软的香蕉、稍硬的苹果片（切成小块确保安全）。
每天安排 2 - 3 次咀嚼练习，每次 5 - 10 分钟。
唇部训练
吹泡泡游戏：准备泡泡水和工具，每天练习 10 - 15 分钟，引导孩子从大口吹到小口吹。
唇部运动练习：示范噘嘴、咧唇、抿唇动作，让孩子模仿，每个动作 10 - 15 次，每天 2 - 3 组。
使用吸管：让孩子用吸管吸食果汁等液体，每天练习 10 - 15 分钟。
舌部训练
舌尖舔物练习：在孩子嘴唇周围涂抹少量蜂蜜，让孩子用舌尖舔，每次 10 - 15 次。
舌部运动模仿：示范舌头伸缩、左右摆动、卷舌动作，孩子跟着做，每个动作 10 - 15 次，每天 2 - 3 组。
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02
语言模仿训练
声音模仿
动物叫声模仿：播放动物叫声音频或视频，家长先模仿，再让孩子模仿，每天 10 - 15 分钟，每次模仿 5 - 10 种动物叫声。
生活声音模仿：模仿敲门、电话铃声等声音，每天 10 - 15 分钟，每次模仿 5 - 10 种。
简单音节模仿
家长清晰发出单个音节，如 “a”“o” 等，让孩子模仿，每个音节 10 - 15 次，每天 2 - 3 组，逐渐增加难度到双音节词。
词语和短句模仿
从简单叠词 “爸爸”“妈妈” 等开始，家长说一个词，孩子模仿，每天 15 - 20 分钟，每次 10 - 15 个词语。
过渡到 “我要吃” 等短句，家长说出短句，孩子模仿，每天 20 - 30 分钟，每次 5 - 10 个短句。
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03
语言理解训练
实物指认
准备常见实物，每次拿出一个，告诉孩子是什么，再把物品放在它应该待的地方，问孩子 “xx在哪里？” 让孩子指出。
每天 15 - 20 分钟，每次指认 10 - 15 个实物。
之后可增加难度，同时拿出 2 - 3 个实物放在桌面，说出对应物品名称，让孩子指出。
图片理解
准备简单图片卡片，家长拿出一张描述内容后问相关问题，每天 20 - 30 分钟，每次 10 - 15 张图片。也可通过 “找不同” 游戏锻炼。
指令理解
从 “坐下”“拍手” 等简单一步指令开始，家长发指令让孩子执行，每天 15 - 20 分钟，每次 10 - 15 个指令。之后增加指令复杂性。
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04
语言表达训练
需求表达训练
日常生活中，孩子有需求时引导其用语言表达，如孩子要喝水，引导他说 “喝水”。
也可通过角色扮演游戏，模拟商店购物场景，每天 20 - 30 分钟。
描述训练
拿出实物或图片，引导孩子描述，如描述苹果。日常生活中也描述正在进行的活动，每天 20 - 30 分钟，每次描述 5 - 10 个物体或图片。
故事讲述训练
家长讲完故事后，让孩子复述部分内容，每天 20 - 30 分钟。鼓励孩子编简单故事，从描述场景或角色开始，家长给予反馈。
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家长要注意保持耐心、积极鼓励，根据孩子情况调整训练内容和强度。若训练一段时间无明显改善，可寻求专业帮助。
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