—2024—
创于探索，趣于实践
为全面落实立德树人的根本任务，弘扬中华优秀传统文化，引导学生在实践中感悟、在实践中成长，2024年10月10日至10月12日，康巴什区青少年发展中心迎来了康巴什区未来学校小学二年级、第五小学东校区四年级五年级的同学们，参加为期三天的第305期综合实践活动。
三天，孩子们带着期待而来，三天，孩子们带着收获而归。小至零食探秘，大至文化传承，孩子们在体验中感悟，在探索中创新，在创新中趣味成长！
01#
科学与技术
洗手液
《自制洗手液》课程，是一节实验课程。孩子们结合生活经验，经历观察、分析、判断等实验过程，大胆挑战，实现”让一杯清水变成洗手液“的小愿望。以此来提升“在生活中学科学、用科学”的意识。
小牙齿大健康
《小牙齿大健康》课程，通过了解爱牙护牙相关知识增强护牙意识，丰富的爱牙常识，养成清洁口腔的好习惯。同时进行角色体验，当一次牙医，接受一次检查。孩子们在角色体验过程中看到了健康洁白的牙齿，也看到了个别被小主人“伤害”的牙齿，更加坚定了保护牙齿的意识和信念，相信自己一定可以做自己的牙齿口腔小卫士！
创意挪车牌
《创意挪车牌》课程，孩子们利用lasermaker激光切割绘图软件，制作有自己想法创意挪车牌，在制作过程中，能够了解并运用发散思维进行分析，提高解决问题的能力。
02#
艺术与创新
爱的锤锤
《爱的锤锤——中药锤DIY》，孩子们通过自主学习制作中药锤，提升获取知识的信息意识，领略中医药的魅力。为家人配制养生包及制作养生锤，提升学生的人文情怀和健康生活的意识。
篆香雅趣
“篆香雅趣”，孩子们通过体验篆香文化，以香修身，以香修性，以香修心，优雅自己，悦己悦人。篆香艺术欣赏，在观烟的过程中，保持安静和专注，同时可以借借此机会沉思和内省。这是一种独特的体验，有助于培养孩子们的专注力！
蓝白之间
“蓝白之间”，利用扎染的方式制作一款花纹清晰且独特的包包。通过体验扎染的优良色彩文化和创新实践，重新赋予文化意义，使得这门“非物质文化遗产”得到新生。
03#
社会与实践
神奇的多米诺
《神奇的多米诺》课程，是一项集动手、动脑于一体的运动。一张张骨牌摆下去，不仅考验学生的体力、耐力和意志力，还培养学生的智力、想象力和创造力。它不受时间、地点的限制，对学生动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养学生的意志，最大限度地发扬团队精神。
陀螺
陀螺是指绕一个支点高速转动的刚体，是中国民间最早的娱乐工具之一， 如今成为孩子们非常喜爱的一种传统游戏。用简易的材料制作一款陀螺，了解关于陀螺的文化，学习实践动手技巧。以此提升动手能力和制作玩具的乐趣。
功夫大侠
竹节人，那是岁月长河中闪烁的童趣之星。在这个科技飞速发展的时代，带领孩子们回归质朴，重拾那份被时光掩埋的纯真快乐。通过制作与游戏体验，孩子们体验无限的创意与乐趣。
04#
生活与技能
舒芙蕾
《舒芙蕾》课程中，孩子们看到那如云朵般轻盈的甜点，仿佛承载着无数的甜蜜梦想。通过亲手制作出一个个圆滚滚、可爱的舒芙蕾，内心的喜悦与满足感将无法言喻。看着它们在烤箱中慢慢膨胀，如同一个个小小的奇迹诞生，孩子们感受着生活中的温暖与美好。舒芙蕾课堂，不仅是学习制作美食，更是在分享快乐，体悟劳动。
创意时钟
《创意时钟》课程以数学课程中圆周角均等分的实践运用为切入点，借助木工工具及材料，学生设计专属钟表，结合数学知识很准确标记刻度，完成钟表的制作，在实践中扎实学科知识，在实践中了解木工材料，学会基础木工工具的使用，并在专属制作过程中提升问题解决能力及创新意识。
心芯相铅
学生通过简单的手工制作活动，初步学会规范使用相应的工具，懂得人人都要劳动，劳动成果来之不易的道理，初步感知劳动的艰辛与乐趣。学会尊重劳动付出，积极参加的劳动愿望。
孩子们的心与铅笔的芯，“心”“芯”相牵，从而实现“心芯相铅”，在劳动中感受快乐，在快乐中体会劳动的艰辛，更能在专属铅笔的制作中提升珍惜劳动成果的好品质。
05#
团队与拓展
走马灯
走马灯为什么会转起来？孩子们经历观察、猜想、探究，逐步分析出走马灯的结构。经过不断的尝试，扇叶的数量、形状、方向、蜡烛的多少、灯罩的大小……孩子们的走马灯终于转起来了。从猜想到成功，孩子们走过的是一条亲自验证亲手探究的路。愿每一次尝试都是成功的基石，助力每一次不一样的成长！
板鞋竞速
充满激情与挑战的团队竞赛——板鞋竞速。在阳光明媚的下午，孩子们摩拳擦掌，准备在板鞋竞速的赛道上一展风采。
板鞋竞速不仅考验着孩子们的速度和协调性，更是对团队合作的一次挑战。练习和挑战中孩子们不断的在和队友找到默契，找到属于自己团队的节奏。让我们为孩子们鼓掌吧！
龙行龘龘
“龙行龘龘”，通过气球龙组装环节，孩子们在组装体验的过程中认识到沟通协作的重要性，锻炼孩子发现问题、提出问题、解决问题的能力。同时通过舞龙表演展示环节，孩子们在激烈的编排中激发团队创新与合作意识，提高班级凝聚。
来源|综合实践中心
编辑|张玉玲
校对|塔娜 段卓伶
审核|张荣
终审|聂云龙
