行知·读书分享|《书香浸润∙滋养熏陶》——研学活动中心读书分享会
滋养心灵，品味多彩人生
教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人。为了更好地履行这一神圣职责，教师需要不断学习，充实自己，提升自己的个人能力，为此在2024年10月31日，研学活动中心开展了第三次主题读书分享。
01
《大概念教学15讲》
分享者:雷小蕾
雷小蕾老师说“大概念不是一个具体的学科知识的概念，而是一个重要的学科观点，是居于学科中心、相对有共识性和统领、能够反映学科本质的观点，，大概念也反映了学科的本质，是学科核心素养在某个学科学习内容层面的具体表达。
02
《PBL项目化学习实施》KDU课程模型
分享者:刘东胜
刘东胜老师说”KDU课程模型是对学科知识及相关概念间关系的抽象表述，是对事物的性质、特征及事物间的内在关系及其规律的高度概括，是学科核心内容和教学核心任务，其体现学科知识背后的聚焦学科本质的核心观念、思维、价值观，具有相对稳定性、共识性、统领性等共性。
03
《因材施教·更好的方法教学生》
分享者:吕文捷
吕文捷老师说"因材施教是一种传统的教育理念和方法，认识到每个学生都有独特的背景、兴趣、能力和学习风格，对每个学生具体需求的理解，设定符合其当前水平和发展潜力的个性化教学目标。
04
《因材施教·更好的方法教学生》
分享者:折磊
折磊老师说”研学活动本身就是一个生动的课堂，它将理论知识与实践相结合，让学生在真实的情境中学习和成长。因材施教与研学活动的结合，提升了教育的质量和效果，更促进了学生的全面发展。只有真正关注每一个学生的个性和需求，才能培养出更多的人才。
05
总结期望
活动最后孙喜阳老师对各位老师的分享进行了细致的点评，读书是思想和精神的输入，既要博览又要专精，快速的提升教师核心素质和专业水准，构建有特色的教学文化。
来源 | 研学活动中心
编辑 | 陈凯越
校对 | 雷蕾 段卓伶
审核 | 张荣
终审 | 聂云龙
