聚焦核心素养优化备考策略——银川市第二十四中学北校区牵头开展“五校联盟”化学中考复习教学研讨会活动

文摘 2024-10-30 10:46 宁夏

聚焦核心素养优化备考策略

——银川市第二十四中学北校区牵头

开展“五校联盟”化学中考复习教学研讨会活动

中考复习策略研讨会

为了提升教师的专业素养和教学能力，推动化学学科中考复习，加强校际间的合作与交流，银川市第二十四中学北校区邀请北方民族大学附属中学东西校区、银川市第二十四中学南校区、银川一中文萃校区开展中考复习策略教研活动。银川市第二十四中学北校区副校长范文娟、银川一中文萃校区副校长李普现场指导。北校区校教研室主任杨国云主持活动，五校的活动负责人和化学老师们参加了此次活动。五所学校通过交流与合作，希望能够为学生们提供更加精准、高效、个性化的复习指导，帮助他们更好地应对中考的挑战，实现自己的梦想。

复习策略

在银川市第二十四中学北校区喻也楼三楼会议室，来自五校教学一线的化学老师们关于中考复习进行经验的分享。他们从教学实践出发，结合中考命题趋势和考点分析，为我们提供宝贵的复习建议和应试技巧。

二十四中南校区——徐瑞

二十四中南校区教研组长徐瑞老师认为复习要认真抓好重点题型的练习。突破应用题，练好实验探究题，规范计算题解题步骤。应用题是中考必考题，解答时切忌对题目不加分析，乱碰乱答。学生一定要了解这类题的特点，掌握解题的技巧。复习时可以找到不同类型的应用题，帮助学生找“题眼”，通过练习，让学生懂得解题的思路和方法。实验探究题是较难题型。根据解探究性实验题的几个重要环节，对此进行专项训练，让学生掌握假设要与题目的问题一致，题目问什么则假设什么的道理。在操作中要注意化学用语的表述，对过去实验中常见的操作如取少量的试剂、搅拌、振荡以及常见现象如沉淀、变色等，学生要牢固掌握，答题时不能把现象当成结论。只要多从这方面训练，学生熟练了，解答探究题也就简单了。

二十四中北校区——仇云霞

仇老师认为化学学科复习要回归课本，围绕课程标准设置的五个学习主题夯实基础。首先，要全面、系统地阅读课本，确保不遗漏任何知识点。在阅读过程中，可以标记出重点、难点和易错点，随时关注。其次，对于课本中的每一个知识点，都要力求深入理解其本质和内涵。可以通过精讲精练的方式，加深对知识点的理解和记忆。最后，课本中的化学实验是中考的重要考查内容之一。要复习每个实验的原理、步骤、现象和结论，确保能够准确描述和解释实验过程。在复习过程中，可以模拟实验过程，通过动手操作或想象实验过程来加深对实验的理解。

北民附中东校区——吴文瑞

吴老师认为要通过定期对学生进行知识检测，如章节测试、模拟测试等，了解学生对所复习内容的掌握情况，分析每个题目出错的原因，找出知识点上的漏洞，根据检测结果，及时调整复习计划，确保复习效果。同时根据每个班级学生的特点，因材施教，对于记忆力较强的学生，可以通过记忆术、概念卡片等方式帮助他们记忆化学方程式和知识点。对于理解能力较强的学生，可以通过讲解例题、分析解题思路等方式提高他们的解题能力。

北民附中西校区——顾苏宁

顾老师提出要认真研究课程标准和近3年的中考真题，分析中考的命题特点、题型分布、难度变化等趋势，制定复习计划、梳理知识体系、讲解解题思路、方法和技巧。通过例题分析，帮助学生掌握解题规律，提高解题能力。针对化学实验部分，通过实验操作与演示的方式，加深学生对实验原理、操作步骤和实验现象的理解。同时，培养学生的实验技能和科学探究能力，使复习工作做到有的放矢。

文萃中学——李普

文萃中学教学副校长李普强调分享经验要正确地理解复习课的作用。复习课既是对旧知识的查漏补缺，也是新问题的发现与探讨，让学生带着旧的问题进课室，带着新的问题出课堂。通过练习、测验，教师了解学生的知识缺陷，有针对性地去编写一些题目，上课时老师以题目带内容复习，这样既解决了学生存在的共性问题，又能巩固旧的知识，还能发现新的问题。同时还要结合中考化学的命题趋势和考查重点，拓展学生的知识面和解题能力。引导学生关注化学与生活、环境保护、能源利用等方面的联系，提高学生的信息敏感度和实际应用能力。

结语

参会的每一位老师都以开放的心态、积极的姿态投入到这次研讨会中来，携手并进，共同探索化学中考复习的新路径、新方法。教研研讨入深秋，同心掬得满庭芳。本次活动搭建了学科交流平台，促进了资源融合，优化了复习备考策略。老师们互动交流，集思广益，相互借鉴，相信老师们将以此次活动为契机，不断改进教学方法，潜心教研，拓展思路，在今后的化学学科中考备考教学上迈上一个崭新的台阶。

撰稿人：张彤

初审：杨国云

审核：范文娟

审签：何明

银川市第十六中学

银川市第十六中学是西夏区一所初级中学，建于1978年，位于西夏区朔方路新风巷13号。学校校训：健体、修身、励志、笃学，秉承校训、致知于行！联系方式：0951—2079055

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