四川新世纪品格教育研究院学术院长杨霖，联合成都教科院附属学校（西区）的一线老师们，反复研讨、打磨，继续推出的“品格一课（师生版）”栏目，旨在给开展品格教育的一线老师及家长给予切实的指导和参考，帮助大家在日常的生活学习中用最简单、最有效的办法，塑造孩子的良好品格，收获充实美好的人生。
本期品格：有序
我是有序小能手
文丨高梓豪、吴梦瑶
成都教科院附属学校（西区）
01
品格回头看
02
品格加油站
视频识有序
物
归
原
位
“物归原位”这个词语每个字都有其特定的含义：“物”指的是物品；“归”意味着归还或者回到；“原位”指的是最初或原先的位置。
将这四个字组合起来，词语“物归原位”是一种良好的习惯或行为准则，鼓励人们在使用物品后能够保持环境的整洁，维护物品的有序排列。
名家这样说
列典籍，有定处，读看毕，还原处，虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。
——《弟子规》
故事千古传
亚历山大有个特别大的书房，但随着时间的流逝，他越来越忽视书房的整理。书籍随意堆放，有些甚至被遗忘在角落里，布满了灰尘。
亚历山大开始按照书籍的主题、作者和出版年份进行分类。他花费了几天的时间，将书籍一本本地清理、分类，并整齐地放回书架上。在这个过程中，他意外地发现了一些他早已遗忘的珍贵手稿，这让他感到非常兴奋。更重要的是，当他再次需要那本关于古代文明的书籍时，他轻而易举地就找到了它。
03
品格成长营
1. 认用途，做生活有序人。
①分小组，随机抽取不同学具以及空白卡片，完整写出该学具的用途并组内展示。
2. 分物品，做生活归纳人。
①小组记录演示过的所有学具名称，抽取不同的分类标准任务。
卡片示例：
活动目标
活动准备
活动过程
1. 谈感受，做生活有心人。
回忆在日常生活中借阅图书时遇到过什么困难？什么原因造成的呢？
2. 讲方法，做生活智慧人。
①你知道图书馆图书是如何快速检索的吗？
②小小图书馆，图书放置有讲究。
04
品格生活派
①单车放置方向固定，摆放有序。
②洗漱台按功能摆放，使用有序。
③安静午餐，排队有序。
④登机安检，行为有序。
⑤书本收纳，整齐有序。
⑥雨伞挂放，收纳有序。
05
品格约定墙
