随着天气越来越冷，孩子们穿的衣服越来越厚了，小班的宝贝们经常被如何穿外套所困扰，他们总是排着队寻求老师的帮助，学会穿衣服是照顾自己的第一步，于是小班萌娃们的穿衣之旅开始了！
基于需要 探秘穿衣
1.发现问题：穿衣有点难
午睡起床后，孩子们因为不会穿外套手忙脚乱，状况百出……
老师，我找不到我的袖子了。
老师，我衣服的图案也消失了。
老师，哪个是前哪个是后呀？
老师，我的衣服穿好了，可是好像有点奇怪啊！
我们进行了一场关于“穿衣”的谈话，了解孩子们在穿衣服时会遇到哪些困难。
我穿外套的时候容易穿反。
我不太会把衣服袖子翻出来。
我的拉链总是卡住。
孩子们从讨论中总结出穿衣服时遇到的困难，主要有以下几种：不认识外套的里外和正反面、不会翻衣袖、不会拉拉链。
在前期的生活中，我们发现孩子常常会求助老师，等待老师帮助穿衣服，从而减少了动手操作的机会。陈鹤琴先生曾说过：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”因此，帮助幼儿掌握正确的穿衣方法，鼓励幼儿独立穿衣尤为重要。
2.解决问题：一起来识衣
针对幼儿“不知道穿外套的步骤”、“不认识外套结构”、“没有练习机会”等问题，我们开展了一系列的探究活动，在观察认识、游戏体验中积累了丰富的经验。
(1)衣服是由哪些部分组成的？
衣服上有纽扣、拉链
衣服上有个洞洞，我们的头可以钻进去。
我的衣服上有帽子。
衣服的上面有领子的，下面是很宽的。
(2)怎么区分衣服的里外和前后呢？
有标签的一面是里面，有图案的是外面。
裤子前面的口袋是弯弯的，后面的口袋是方方的。
当孩子们觉得穿衣服很难时，我们倾听幼儿的感受，鼓励幼儿分享发现衣服的秘密，在这个过程中他们了解了衣服的不同种类（套头类衣服、拉链开衫等）和区分正反、里外的方法，为接下来“学会穿衣”做好铺垫。
穿衣“大作战”
兴趣是最好的老师，通俗易懂的儿歌更容易激发幼儿的穿衣兴趣。
小老鼠盖房子
抓领子，盖房子，
小老鼠，钻洞子，
左钻钻，右钻钻，
咯吱咯吱上房子。
超人穿衣法
小超人，真厉害，
钻山洞，飞头顶，
吱溜吱溜爬上房。
戴帽子法
头顶小帽子，手拿小袖子，
钻进小洞子，拉上小房子。
通过儿歌的学习，孩子们在不知不觉中掌握了穿衣服的方法。
我会叠衣服
有了之前的穿衣探索，“起床穿衣大战”已经有了很大改善，但是新的问题也在悄悄产生，早上入园时，孩子们把外套脱掉，全部堆在了柜子上，看起来像“小山”一样......于是我们又一起学习了怎样叠衣服。
追随孩子的需要，让课程回归儿童的生活，寓教育于生活和游戏中。通过穿衣、叠衣，不仅激发了幼儿参与活动的热情、体验了劳动的快乐、获得了成功的喜悦，也提升了孩子们的自信心。
穿衣可以是游戏
穿衣蕴藏着思考
穿衣代表着整理
穿衣更是一种劳动教育
孩子们穿衣服的故事还在继续
让我们一起期待更多精彩......
初 审：郑敏敏 赵文静
复 审：刘 杰
终 审：王 霞
图文编辑：小二班
