善学者明，善思者智；
用心教研，研之有悟；
研益精专，行稳致远。
扎“实”教研 聚力扬帆
聚焦游戏化教学
探究教师支持回应策略
悦读绘本 涵养品德
幼小衔接中生活习惯培养新视角
总结提升 研有所用
研有所思 行之有向
我们可以通过设计丰富多彩的教学活动和游戏活动，激发孩子的学习兴趣，培养他们的自理能力以及自主学习能力。要从儿童发展的整体视角出发，尊重孩子的成长规律，以更加科学、合理的方式引导他们顺利过渡到小学阶段。
在进行绘本阅读时，我们要以幼儿的兴趣点为导向，从分析理解绘本开始，聚焦“涵养品德”进行深度探究，并注重幼儿阅读习惯的培养，阅读素养的提升，以绘本表演、游戏创编、分享讨论等多元的形式鼓励孩子进行深度的学习、体验和感受，从而有意识地调节幼儿自身的生活态度与行为。
丰富的游戏资源和环境以及教师的支持能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。同时，教师有智慧的回应能够帮助幼儿克服困难，提高游戏水平，促进他们的认知、情感、社交和身体等多方面发展。此外，教师的支持与回应还能够增强幼儿的自信心和自主性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
一花一草皆是教育，
一点一滴皆是成长，
教研就是思想和智慧的碰撞，
持续的深耕总会落地开花。
一路探索、一路反思、一路收获。
初 审 | 赵文静 郑敏敏
复 审 | 刘 杰
终 审 | 王 霞
图文编辑 | 杨鹏飞 周燕君
