回归“一米”视角
打造尊重儿童的世界
育贤二幼环境创设评比活动
为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，进一步加强教师对环境创设的探索与实践，助推我园教师牢固树立以儿童为中心的教育理念，济南市育贤第二幼儿园进行了“看见儿童、回归一米视角”为主题的班级环创评比活动。
创设环境·让儿童站在园所中央
一点一滴皆用心
一角一落皆巧思
一墙一米皆教育
无声的环境
孕育有声的教育
我们将追随二幼孩子们的视角
俯下身倾听他们的童言趣语
去看、去寻、去探
……
小班级部
儿童友好：空间
以儿童的需求、儿童的视角出发，从活动空间、内部环境、细节设置、区域材料等四个方面，构建出安全、舒适、多样、适宜、趣味的儿童成长空间环境。
中班级部
儿童友好：参与
中班级部从区域创设、主题墙、家园联系栏、整体环境四部分制定“保育教育质量评估指南”理念下的评分标准，鼓励班级教师从“教师包干”向“儿童参与”转变。
大班级部
儿童友好：转变
友好型的环境应是处处能看见儿童、满足儿童的区域材料，从“单一投放”向“适宜性投放”转变，教室环境从“看见教师”向“看见儿童”过渡。
解读环境·用专业凸显儿童立场
本次评比采取走现场、听讲解、聚点评的形式，由各班老师担任讲解员，结合班级特色及幼儿年龄特点，从主题墙、区域环境等方面进行分享，全面详细地介绍了环境创设的空间利用、材料投放及使用，老师们在交流与碰撞中理解了环境和幼儿发展的融合之处，感受环境教育的真实意义。
讲评环境·以专业引领教师成长
评比活动结束后，刘园长从专业角度出发，高度认可老师们环境创设时的巧思与用心。区域创设，整体环境、教室的一墙一角，环境浸润童心，在环境中引导幼儿主动学习，丰富的展现了孩子的作品和学习过程，同时也鼓励老师们要继续践行“以幼儿为本”的理念，以“一米”儿童视角用心思考，打造有特色的班级环境，让孩子成为环境的主人。
本次班级环境创设评比活动，让儿童成长的需求被看见、儿童成长的足迹被发现。我园将继续努力营造有准备的环境，进一步增强孩子们在园的安全感、幸福感和获得感，立足一米高度、汇聚一米关爱、聆听一米声音、绘就一米幸福。
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初 审｜赵文静 郑敏敏
复 审｜刘 杰
终 审｜王 霞
图文编辑 ｜大一班
