生活即教育，劳动即成长。
陈鹤琴先生说过：
“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己做。”
升入中班后，幼儿自我意识、社会认知能力不断发展，他们的责任感、做事的积极性明显增强，在管理好自己的同时，也开始萌发为他人服务的意识，于是“你好，值日生”活动应运而生。
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什么是值日生
对于中班孩子来说，“值日生”是一个既熟悉又陌生的词语，他们对“值日生”的最初印象是什么呢？
值日生就是老师的小帮手！
值日生要为小朋友服务。
值日生就是要自己很能干，才可以帮助老师做事情。
值日生要擦桌子、发盘子。
通过讨论，孩子们了解到值日生的具体内容，原来值日生就是为自己、为他人、为集体服务的一项“工作”。
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值日生需要做什么
根据前期的经验积累，孩子们将自己的想法以绘画的形式记录下来。
根据孩子们绘画的内容，我们统计到值日生的任务有：擦桌子、发盘子、挂毛巾、收拾玩具、桌椅摆放等等。值日生的工作比较多，如果全部都要完成，肯定会忙不过来，于是我们决定从众多的任务中投票选出班级值日生的工作内容。
值日生一日工作内容
经过投票，我们选出了本班值日生的工作内容，分别确定了每个岗位的工作职责。
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值日生谁来做
来的早的小朋友当值日生。
吃饭快的人来当值日生。
请表现好的小朋友当值日生。
经过讨论，我们最终决定以学号轮流制的方式进行值日生工作，让每一个小朋友都有当值日生的机会。
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今天我值日
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值日生的困惑
随着值日生工作的开展，值日生们也遇到了一些问题。
当天的值日生吃饭太慢怎么办？
值日生请假了怎么办？
忘记自己是值日生怎么办？
有的工作没人做，有的工作有好几个小朋友一起做。
针对以上问题，孩子们开始了头脑风暴，纷纷说出自己的解决办法。
解决办法
梦梦：值日生吃饭太慢可以请同组的小朋友督促。
一宁：值日生请假了可以请其他小朋友来帮忙。
家莹：忘记自己是值日生可以让小朋友互相提醒。
嘉瑞：在每天值日前，我们可以进行分工，保证每一项工作都有人做。
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值日生再上岗
经过讨论与分析，解决问题后的值日生又上岗啦。一起来欣赏值日生的工作风采吧！
“你好，值日生”活动，不仅丰富了孩子们做值日生的经验和技能，同时也让孩子们感受到了自我劳动、服务他人、实现自我价值的乐趣。值日生的活动仍在继续，还会发生什么有趣的小故事呢？让我们敬请期待吧。
初 审：郑敏敏、赵文静
复 审：刘 杰
终 审：王 霞
图文编辑：中二班
