大家好,我是徐凯文。近年来,校园和社会上频繁出现儿童青少年抑郁、自杀、犯罪等事件,频率甚至有逐年上升的趋势。因此,社会和学校越来越重视儿童青少年的心理健康问题。
国家也出台了相应的政策文件,要求学校开展心理健康教育、做好校园危机干预工作。
国务院发文:
对于近年来社会上频频出现的青少年自杀事件,不少人都会直接归因为学习压力、亲子关系或学校不良经历等。但需要注意的是,青少年的自杀是一个复杂的生物—心理—社会问题。
并且,让人痛心的校园危机事件,对周围同学还会产生负面的连锁效应。有心理学家做过实验,班级发生同学自杀事件后:80%的学生感到情绪沮丧, 近一半学生称难以集中精力, 三分之一的学生失眠;班级整体情绪稳定性下降,焦虑、恐怖情绪突出;和自杀者关系密切的,甚至容易陷入创伤性回忆和痛苦梦境。
然而,学校在执行过程中却面临重重阻碍,心理问题潜伏深、周期长,难以觉察;现有资源和机制效果有限,难以及时获得学生进入心理危机状态的信息,也无法对处于心理危机学生作出主动快速的反应……
为了帮助学校有效了解学生的心理健康状况,及时改善和干预,我联合团队的资深心理专家,特推出一线教师必修课:校园危机干预与心理关怀,让更多需要关注的学生及时被发现,让更多的老师、学校、家庭因此受益。
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