德育在教育中占据着至关重要的地位，教师通过深入探究教材，能够将德育元素巧妙地融入美术教育的每一个环节，实现德育的潜移默化。依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》以及新教材的指导方针，我校美术教师在日常教学中积极开展了探索与实践，有效地将美术教学从“育美”走向“育德”。
▲七年级美术教师林道诚老师的课堂
本次活动分为“城市名片”和“科技之光”两个主题。在“城市名片”主题中，学生们深入挖掘万宁市丰富的文化旅游资源，描绘家乡最具代表性的建筑，包括北京师范大学万宁实验学校、万宁市体育馆、神州半岛灯塔和兴隆王府井等。学生们通过绘画的形式介绍这些建筑的历史、美学价值等。
在“科技之光”主题中，学生聚焦于我国空间站和蛟龙号潜水器两项标志性的科技成就。这些作品不仅展现了学生们卓越的创造力，还体现了他们对这些科技成就的深厚情感。
学生科技空间站的作品，让人仿佛置身宇宙，清晰展现空间站精细结构，太阳能板似翅膀供能，航天器穿梭、对接、启航，逼真又壮观，从中可见学生了解其构造，且对人类探索宇宙满怀敬意。
学生描绘蛟龙潜水器的作品，带我们进入神秘海底世界。潜水器似蛟龙，外壳坚固，探照灯如灯塔，照亮周围，海洋生物或围或逃。这些作品生动地捕捉到了蛟龙潜水器在深海探险时的场景，突显了深海世界的神秘与未知。这些作品充分展示了学生们对我国深海探索成就的深刻理解，以及对那片尚未完全揭开面纱的海底世界的渴望。
这些绘画作品，每一笔每一划都凝聚了学生们的心血，充分展示了他们对我国前沿科技成就的深刻理解以及对科技探索的无尽向往，彰显了他们卓越的艺术表现力，让我们目睹了年轻一代眼中科技与艺术交织的独特魅力。
我校始终将“身体健康、心理阳光、学习进步”作为核心育人目标，坚定不移地秉持“学生成长在活动中”这一先进的教育理念。我们深刻认识到，学生的全面发展不能仅局限于传统的教学模式，因此，我们积极致力于在涵盖人文、科学、艺术等多学科，以及课堂内外、校园内外等多领域的广泛范畴中，深入探索具有鲜明个性的美育与德育融合发展路径。
我校被评为“海南省德育工作先进集体”，通过组织丰富多彩的校园活动、社会实践等，将德育教育渗透到每一个环节，无论是在日常的课程教学、校园文化建设，还是在学生的课余生活管理中，我们都真正将德育教育落到实处、落于细节，不放过任何一个教育契机。努力营造一种“处处皆德育、时时能育人”的浓厚教育氛围，让学生在潜移默化中接受道德的滋养，培养出德才兼备、全面发展的新时代人才。
育人目标：身体健康 心理阳光 学习进步
来源 | 初中学部&七年级组
图文 | 林道诚
初审 | 郝爱丽
排版 | 宋荣娅
审核发布 | 谭月
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