1-6年级语文资料目录
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四年级语文上册第四单元检测
一、选择读音，我秒杀。
重而浊（zhuó zhú） 巍峨（wǒ é） 混沌（hùn hún ）
惩罚（chěng chéng） 凶恶（ è wù ） 遭受（ cao zao ）
饶恕（nu shu ） 归还（hai huan ） 愤愤不平（ feng fen ）
二、左右连线，我擅长。
巨大的 大火 黑黑的 云霞
熊熊的 碎块 五色的 生活
奇里的 石浆 幸福的 功绩
黏稠的 响声 伟大的 窟窿
三、填写量词，我能行。
一（ ）窟窿 一（ ）泉水 —（ ）巨响
一（ ）空地 一（ ）深沟 一（ ）碎石
四、选词填空，我拿手。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……
1.（ ）天火被雨神熄灭了，（ ）天上的大窟窿还在喷火。
2.（ ）收集到五色石头，（ ）可以补天。
3.（ ）女蜗补好了天上的窟窿，（ ）人们又过上了幸福的牛活。
五、课文填空，我最行。
1.《盘占开天地》这个故事描写了宇宙混沌一片，醒来后的盘古 ， ，大和地分开了；他 ， ， ，随着它们的变化而变 化；最后盘古 ，累得倒下，他的身体化成了万物，
· 。
2.《精卫填海》选自 。精卫以前叫 ，变成鸟是因为
· 。现在，人们常用“精卫填海”这个成语来比喻
· 。“女娃到东海游玩，淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟”，对应的古文是 。“常常衔着西山的树枝和石子,用来填塞东海”，.对应的古文是 。
3.回顾《普罗米修斯》课文，填写众神的名字。
宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 普罗米修斯
起因： 从太阳车那里拿了一颗火星,带到人间。
经过：众神之王 决定给普罗米修斯最严厉的惩罚；火神 劝说普罗米修斯送回火种，被拒绝了；火神把普罗米修斯锁在高加索山。
结果：大力士 解救了普罗米休斯。
4.《女娲补天》中，女蜗“决心把天和地修补起来“是因为天上 ，地上 ，世界陷入了 。为了补天，女娲寻找并 五种颜色的石头,还用 把天空撑起来。她还斩杀作恶的黑龙，用芦灰把喷涌洪水的地缝堵住。 。
六、课内阅读理解
（一）
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
1.用“ ”从片段中画出两处你认为神奇的地方。
2.看例句有什么特点。用“ ”从片段中画出两处相似的句子。
例：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
3.联系课文内容，说说你心目中盘古是什么样子的。（ ）（选三项）
A.盘古勇敢无畏，甘愿奉献，用他的整个身体创造了世间万物。
B.盘古为了不让天地重新合拢，把自己累死了，真是自不量力。
C.盘古与《羿射九日》中的后羿一样，都有不怕牺牲、造福他人的精神。
D.盘古勇敢、善良、一往无前，令人敬佩，他是一位伟大的巨人。
（二）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给 夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的 江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露
1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
2.这段话采用 的修辞手法,生动地描绘了盘古身体变成万物的过程。想象一下，盘占的身体还会变成什么。
他的手指变成了 ，他的眉毛变成了 ，他的 变成了 ,他的 .变成了 。
3.我非常敬佩盘古，他为了 ，不惜献出自己的 。他死后，倒下的身体化成了世间万物，继续造福人类。在他身上我看到了伟大的 、
· 的崇高品格。
（三）精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1.读句子，选择合适的停顿，打“√”。
（1）女娃/游于东海，溺/而不返，故/为精卫，常衔/西山之木石，以堙/于东海。
（2）女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山/之木石，以/堙于东海。
2.结合对古文的理解，把下面句子中加点字的部分换成合适的字词。（填序号）
A.溺 B.故 C.理 D.少女
（1）夏天我们在水边玩，要注意安全，防被水淹没事件发生。（ ）
（2）炎帝的小女儿叫女娃。 （ ）
（3）晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。 （ ）
（4）乌鸦叼来许多石块，填塞在瓶子里。 （ ）
3.精卫填海的过程是常衔西山之木石，以于堙东海。（用文中原句）
4.下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是（ ）。
A.八仙过海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女蜗造人
5.读了这篇神话，你想对精卫说些什么？
（四）
有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危 险，到天上去“盗”取火种。
有一夭，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮 上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来 驱赶危害人类安全的猛兽......
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种， 我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！"
1.火神之所以这久说，是因为（ ）
A.他不想让宙斯胡乱地惩罚别人，加重自己的罪孽。
B.他认为普罗米修斯盗火之举是正义的，是勇敢的。他非常同情普罗米修斯，不忍心看 到他受到惩罚。
2.文中的省略号表示（ ）。
A.火为人类带来的好处还有很多。
B.表示声音的延长。
C.为了引人深思。
3.从上文的描写可以看出宙斯是个什么样的人？( )
A.雷厉风行，说做就做。
B.爱憎分明，忍受不了别人的背叛。
C.霸道，冷酷尢情。
4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)第1自然段中的“悲惨"不能换成“悲伤”。 ( )
(2)从第1自然段可以看出普罗米修斯其实很鲁莽，不考虑后果。 ( )
(3)普罗米修斯“决心冒着生命危险，到天上'盗'取火种"。这句话可以看出普罗米修 斯在盗火前，也不能确定会不会被宙斯惩罚。( )
5.火神具有 的特点。
6.画“ ”的句子运用了 的修辞手法,换一种说法： 。
7.把画“ ”的句了换成下面的句子，好吗？为什么？我可以忍受各种痛苦，但不会承认错误，不会归还火种！
（五）《女娲补天》
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地（ ）赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的元头被炼成了黏稠的石浆。女姻用 这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又（ ）了一只大乌龟，（ ）下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的夭空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后,女娲把芦苇（ ）成灰，（ ）到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
1.在括号里填上合适的动词，把选文补充完整。
2.从选文中找出下列词语的反义词，写在括号里。.
容易——（ ） 安全——（ ） 稀薄——（ ）
3.女娲补天用的五彩石的颜色为。
4.从文中画“ ”的句子中我们可以看出女蜗具有 品质。
5.根据选文内容把女蜗补天的过程补充完整。
找五彩石 ——杀乌龟——杀 ——烧芦苇
四年级语文上册第四单元综合检测答案
一、选择读音，我秒杀。
重而浊（zhuó √ zhú） 巍峨（wǒ é√） 混沌（hùn√ hún ）
惩罚（ chěng chéng√） 凶恶（ è √ wù ） 遭受（ cao zao√ ）
饶恕（nu shu√ ） 归还（hai huan√ ）愤愤不平（ feng fen√ ）
二、左右连线，我擅长。
巨大的 大火 黑黑的 云霞
熊熊的 碎块 五色的 生活
奇里的 石浆 幸福的 功绩
黏稠的 响声 伟大的 窟窿
三、填写量词，我能行。
一（个）窟窿 一（眼）泉水 —（声）巨响
一（片）空地 一（道）深沟 一（块）碎石
四、选词填空，我拿手。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……
1.（虽然）天火被雨神熄灭了，（但是）天上的大窟窿还在喷火。
2.（如果）收集到五色石头，（就）可以补天。
3.（因为）女蜗补好了天上的窟窿，（所以）人们又过上了幸福的牛活。
五、课文填空，我最行。
1.《盘占开天地》这个故事描写了宇宙混沌一片，醒来后的盘古 拿起斧头， 对着黑暗劈过去，大和地分开了；他 头顶天，脚踏地，站在天地中，随着它们的变化而变 化；最后盘古 精疲力竭，累得倒下，他的身体化成了万物，创造了美丽的世界。
2.《精卫填海》选自《山海经》。精卫以前叫女娃，变成鸟是因为她溺水身亡后，化身精卫鸟。现在，人们常用“精卫填海”这个成语来比喻意志坚决，不畏艰难，努力奋斗。“女娃到东海游玩，淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟”，对应的古文是女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。“常常衔着西山的树枝和石子,用来填塞东海”，.对应的古文是常衔西山之木石，以堙于东海。
3.回顾《普罗米修斯》课文，填写众神的名字。
宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 普罗米修斯
起因： 普罗米修斯 从太阳车那里拿了一颗火星,带到人间。
经过：众神之王宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚；火神 赫淮斯托斯劝说普罗米修斯送回火种，被拒绝了；火神把普罗米修斯锁在高加索山。
结果：大力士赫拉克勒斯解救了普罗米休斯。
4.《女娲补天》中，女蜗“决心把天和地修补起来“是因为天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道深沟，世界陷入了混乱和恐怖之中。为了补天，女娲寻找并熔炼五种颜色的石头,还用大乌龟的四条腿把天空撑起来。她还斩杀作恶的黑龙，用芦灰把喷涌洪水的地缝堵住。最后，天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。
六、课内阅读理解
（一）
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
1.用“ ”从片段中画出两处你认为神奇的地方。
2.看例句有什么特点。用“ ”从片段中画出两处相似的句子。
例：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
3.联系课文内容，说说你心目中盘古是什么样子的。（A C D ）（选三项）
A.盘古勇敢无畏，甘愿奉献，用他的整个身体创造了世间万物。
B.盘古为了不让天地重新合拢，把自己累死了，真是自不量力。
C.盘古与《羿射九日》中的后羿一样，都有不怕牺牲、造福他人的精神。
D.盘古勇敢、善良、一往无前，令人敬佩，他是一位伟大的巨人。
（二）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给 夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的 江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露
1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
2.这段话采用排比的修辞手法,生动地描绘了盘古身体变成万物的过程。想象一下，盘占的身体还会变成什么。
他的手指变成了错落有致的山峰，他的眉毛变成了广阔的草原，他的牙齿变成了珍贵的玉石矿产,他的 肌肉.变成了 肥沃的土地。
3.我非常敬佩盘古，他为了开天辟地，不惜献出自己的生命。他死后，倒下的身体化成了世间万物，继续造福人类。在他身上我看到了伟大的开创精神、 无私奉献 的崇高品格。
（三）精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1.读句子，选择合适的停顿，打“√”。
（1）女娃/游于东海，溺/而不返，故/为精卫，常衔/西山之木石，以堙/于东海。
（2）女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山/之木石，以/堙于东海。
2.结合对古文的理解，把下面句子中加点字的部分换成合适的字词。（填序号）
A.溺 B.故 C.理 D.少女
（1）夏天我们在水边玩，要注意安全，防被水淹没事件发生。（ A ）
（2）炎帝的小女儿叫女娃。 （ D ）
（3）晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。 （ B ）
（4）乌鸦叼来许多石块，填塞在瓶子里。 （ C ）
3.精卫填海的过程是常衔西山之木石，以于堙东海。（用文中原句）
4.下面几则故事中，与“精卫填海”的精神相似的是（B ）。
A.八仙过海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女蜗造人
5.读了这篇神话，你想对精卫说些什么？
精卫，你被淹死后化为精卫鸟，怕其他人也被淹死，就衔木头、石头填塞东海。可石头、 木头之小，东海之大，西山离东海之遥远，靠你一人把东海填平，要花上多少年时间？而你并 没放弃，你真是一只执着坚韧、为民造福的鸟!
（四）
有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危 险，到天上去“盗”取火种。
有一夭，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮 上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来 驱赶危害人类安全的猛兽......
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种， 我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！"
1.火神之所以这久说，是因为（B）
A.他不想让宙斯胡乱地惩罚别人，加重自己的罪孽。
B.他认为普罗米修斯盗火之举是正义的，是勇敢的。他非常同情普罗米修斯，不忍心看 到他受到惩罚。
2.文中的省略号表示（A ）。
A.火为人类带来的好处还有很多。
B.表示声音的延长。
C.为了引人深思。
3.从上文的描写可以看出宙斯是个什么样的人？( C )
A.雷厉风行，说做就做。
B.爱憎分明，忍受不了别人的背叛。
C.霸道，冷酷尢情。
4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)第1自然段中的“悲惨"不能换成“悲伤”。 ( √ )
(2)从第1自然段可以看出普罗米修斯其实很鲁莽，不考虑后果。 (× )
(3)普罗米修斯“决心冒着生命危险，到天上'盗'取火种"。这句话可以看出普罗米修 斯在盗火前，也不能确定会不会被宙斯惩罚。( × )
5.火神具有正直善良的特点。
6.画“ "的句子运用了反问的修辞手法,换一种说法：为人类造福，没有错。
7.把画“ ”的句了换成下面的句子，好吗？为什么？我可以忍受各种痛苦，但不会承认错误，不会归还火种！
不好，原句中的“决”和“更”表示程度更进一步，体现了普罗米修斯坚决的态度。
（五）《女娲补天》
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地（拣来）赤、青、黄、白、黑五种颜 色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的元头被炼成了黏稠的石浆。女姻用 这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下 来，于是又（杀）了一只大乌龟，（ 斩）下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的夭空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后,女娲把芦苇（烧）成灰，（撒）到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
1.在括号里填上合适的动词，把选文补充完整。
2.从选文中找出下列词语的反义词，写在括号里。.
容易——（艰难） 安全——（危险） 稀薄——（黏稠）
3.女娲补天用的五彩石的颜色为赤、青、黄、白、黑。
4.从文中画“ ”的句子中我们可以看出女蜗具有 C 品质。
5.根据选文内容把女蜗补天的过程补充完整。
找五彩石补天——杀乌龟——杀黑龙——烧芦苇堵地缝
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