岳阳楼区环球融创实验学校坐落在如诗如画的千亩湖畔，与南津古渡近在咫尺。南津古渡，一座承载无数巴陵人历史回忆的精神地标。学校文化创意基于对教育以及地域历史传统文化的理解、传承和创新，以“睿渡”为学校主题文化，以“睿渡致远，向光前行”为学校文化、教育理念，将坚守文化传承之初心，当好精神赓续的“摆渡人”。
壹 主题诠释
文化主题：睿渡
宣传语：睿渡致远 向光前行
学校即为渡口，老师即为渡船，睿渡致远，就是要运用教育智慧完成对儿童的摆渡，睿泽每一个生命，帮助儿童树立远大理想，向着光明的前方，扬帆远航。
睿渡：睿：本义是深明、通达。《玉篇·目部》：睿，智也，明也，圣也。《说文》解释：渡，济也，引申为通过、越过之义，也指渡船，渡口。
致远：凝神致力于远大理想，出自诸葛亮的《诫子书》：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
向光：趋向光源，光代表着光明，正能量，学校为传播正能量之地，为托起明天的太阳，环球融创实验学校全体老师怀抱远大志向，做一个睿智的摆渡人，向着学校光明的未来不断前行。
渊源：昔有南津古渡，演绎巴陵文明，今有岳阳楼区环球融创实验学校，赓续岳阳文化。
睿渡赋
洞庭新区，岳阳城西。令人称道不绝、传述不衰者，惟其有南津古渡，圣安禅寺。千亩湖波光蜃影，九孔桥暮色晨曦。胜地尚存，不减当年景致；教泽将兴，还期今日守持。故凡巴陵之市民，无不贴耳传闻，奔走相告曰：杏坛新址，择地于此；桃李门墙，成型在兹。
斯校之立，系于民意，关乎市情。其旨也，温暖教化，阳光塑形。其训也，睿渡致远，向光前行。秉日进日新之铭，达至善至美之境。乐菁莪之煦育，严庠序之经营。更且身心一冶，德智兼修。五育一体，博雅培优。遵无逸之诫，奉有为之求。引清音于雏凤，展腾骧以飞虬。
若夫楼宇巍矗，书院建基。功能区划，设施第一。疏香园，芳蕾隐隐，下自成蹊；教学楼，书声琅琅，上善无遗。侍坐专对，舍瑟声希。明理守正，求知审美。砥砺创新，自强不息。一时人才纷至，凤鸾翔集。端童蒙之趣向，植人才于始基！赞曰：
莘莘学子，青青子衿。穆穆师长，谆谆德音。泽被古城，惠及湖濱。欣欣生意，郁郁芳馨。
贰 标志释义
◆ 校徽主体整体为圆形，但圆中藏方。上半部分为圆形的艺术异化，下方为方形的艺术异化，体现方圆兼济。方圆理论是中国古代文化的精髓，“方”具有静态、部分、规则、原则性等含义；“圆”则相对地有动态、整体、圆满、灵活性等含义；有方无圆则拘泥，有圆无方则不立，教育也应当如此。校徽整体圆形，象征圆融智慧，包容和谐，体现学校“团结奋进、知行合一”的精神风貌。
◆ 校徽上半部分，形似冉冉升起的太阳，散发着金色的光芒，预示着青春与活力；下半部分代表着知识的海洋，缓缓波动的形态预示着学习的过程是跌宕起伏，激励学生奋勇向前。
◆ 校徽上半部分，也可以看作是正在翻开的书本，寓意学生正在努力地学习；下半部分也可以看作是一只正在行驶的渡船，寓意着老师就像渡船一样，将知识载入孩子的脑海。
◆ 从具体图案而言，校徽组合形态构成一幅天地自然之象，一只渡船畅游在碧蓝大海中，向着朝阳行驶的画面，与学校的“渡”文化紧相呼应。
◆校 训：睿渡致远，向光前行
◆校 风：日进日新，至善至美
◆教 风：启德启智，塑心塑魂
◆学 风：善学善思，践知践行
◆办学宗旨：构建尊重生命的温暖教育，塑造身心健康的追光少年。
◆办学目标：让学校成为师生共同成长的学园，追逐梦想的乐园，播种幸福的家园。
◆培养学生目标：培养具有家国情怀、环球视野、通达融合的世界公民。
◆打造老师目标：打造具有渊博学识、独立思想、治学精神、施教智慧、仁爱品质的现代教师。
◆教育内容：学校发展将贯彻“五育”并举，以“明理守正、乐学善思、体健气华、审美趣雅、实践创新”五项核心素养为追求，构建“品格与社会、语言与人文、科技与实践、体育与健康、艺术与审美”五大课程体系。
◆教育特色：立德铸魂，经典培根，书法润心，艺术冶情，科技启智，活动健体。
◆校园定位：书香校园，文明校园，生态校园，智慧校园，阳光校园，红色校园。
1、主题展示
◆三楼：传统之光↓
◆歇台：涵养良习
