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2024 年学校安全工作总结
2024 年，我校以《教育系统安全生产治本攻坚三年行动方案（2024－2026 年）》为指引，紧紧围绕校园安全目标，全面落实各项安全工作，取得了显著成效。通过强化安全管理、开展安全教育、排查安全隐患等多方面举措，基本消除了安全隐患存量，提升了师生安全素养，实现了校园安全的 “规范化、标准化、精细化、常态化”，有力保障了学校教育教学工作的顺利进行。
一、夯实安全工作责任制
深入学习论述，明确责任体系
深入贯彻习近平总书记关于安全生产的重要指示，严格遵循 “管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全” 以及 “党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责” 原则。确立学校安全工作 “一把手” 负责制，分管领导承担监管责任，安全办公室负责监督执行，各科室、教师与职工各司其职。依据教育主管部门部署，及时召开会议学习相关政策文件，精心部署学校安全工作。完善风险清单与责任清单以《安全生产法》《教育系统重大事故隐患判定指南》《** 省学校安全条例》等法律法规为依据，结合《中小学校岗位安全工作指南》，参照自查、上级督查及抽查所发现的问题隐患整改清单，对学校风险清单与责任清单进行了再次修订与完善。构建起全员参与、全程管理、全面覆盖的校园安全网络，有效提升了校园安全管理水平。
二、构建安全常态化工作机制
安全教育与提醒常态化
规范安全课程设置：各学校严格落实每周一节的安全教育课程，选用 “校园安全云服务” 出版的《生命安全与健康教育》教材（依据教育部要求编写），采用理论、实训、体验式、浸入式教学相结合的模式，并通过考核检验学生对安全知识的掌握程度，确保全体学生无一遗漏。
推进 1530 教育提醒：扎实开展 1530 教育提醒工作，即每天放学前 1 分钟、每周放学前 5 分钟、节假日放假前 30 分钟进行安全教育提醒，显著增强了师生的安全防范意识。同时，充分利用班会、国旗下演讲、家长会等平台，开展交通安全、饮食安全、防踩踏、防溺水、网络安全等各类主题安全教育活动。此外，每日转发 “安全智囊” 公众号的「每日安全提醒内容」，对全体教师与家长进行日常安全提示。
强化应急演练：严格按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》和《中小学幼儿园应急疏散演练技术规程》要求，每月组织 1 次专题安全应急疏散演练，并适时开展区域性专题演练，促使师生切实掌握应对不同突发事件的技能，达到真练、真懂、真会的效果。
安全自查与隐患排查常态化
依据风险清单与责任清单，每月组织全员安全自查，不定期开展隐患排查。将排查出的问题隐患汇总后，由校长签字监督整改，严格执行 “整改一处，销号一处” 制度，实现清单式闭环管理，确保安全隐患得到及时有效处理。
关键节点与专题安全工作精细化
防溺水工作：将防溺水安全教育列为必修课程，与周边两所游泳馆合作开展学游泳教育活动，2024 年学游泳覆盖率达到 **% 以上，掌握游泳及自救技能的达标学生比例达 **% 以上。同时，定期开展防溺水宣传教育，发放《致家长一封信》，建立同学间互相提醒机制等。
交通安全工作：尽管学校无校车，但建立并完善了学生交通台账，对学生上下学交通情况做到底数清、情况明。定期开展交通安全教育、提醒工作，并发放《致家长一封信》。
学校安全保卫工作：学校安保人员配备充足，防卫器械齐全，视频监控与一键报警系统运行良好，实现封闭化管理，护学岗设置规范达标。
消防安全工作：严格按照学校消防安全标准建设要求，全面开展教育培训、隐患排查及设备设施培训等工作，顺利通过消防安全验收。
三、强化家校共育与部门联动
家校共育保障学生安全
定期开展学生情况排查，对特异体质、特定疾病和心理异常学生建立详细的 “一生一档”，明确包保责任人并落实安全防范措施，定期与监护人沟通反馈学生在校情况，家校携手促进学生健康成长。加强学生在校期间各项活动的考勤管理，对缺勤学生及时查明原因、核实去向，并向家长反馈，做好跟踪记录。严格学生请销假管理，特别是请假离校环节，必须在与监护人（或其委托人）完成交接手续后，方可允许学生离校。全年未出现安全异常状况。部门联动实现联防联控按照上级教育主管部门要求，结合实际工作需求，积极与交警、公安、农业农村、自然资源、综合执法、应急等部门联合成立联动工作小组，实现工作无缝衔接与同步推进，有效协调解决各类安全问题。
四、完善考核激励机制
学校定期召开专题会议，深入研判新学期安全形势，将安全责任与整改责任细化分解至每个岗位、每名人员，紧密扣牢责任链条，确保学校安全工作顺利开展。制定并实施针对学校领导、班主任、任课教师、心理教师、后勤管理人员、保安员、宿舍管理员、食堂从业人员、特种设备工作人员等不同群体的培训计划，分类开展培训并达到规定学时要求，有效提升了各岗位人员的安全意识与安全技能。同时，依据上级教育主管部门要求，制定并落实安全隐患举报奖励制度，鼓励教职员工和学生积极举报身边的安全事故隐患与非法违法行为。
五、正视安全工作存在问题
思想懈怠与侥幸心理仍存
部分分管领导与教师在安全工作中未能保持持久的专注度，容易出现思想松动。例如，个别教师在日常安全教育备课中不够认真充分，教育方式单一，说教式教育效果欠佳；部分教师对学生监管职责履行不到位，日常观察、分析与解决问题的敏锐性有待提高，突发事件处置能力也需进一步加强。应对新时代风险思维滞后
在面对新问题，尤其是心理健康问题时，存在定位不准、解决方法缺失的情况。教师重视程度不足，学生理解困难，家长接受度不高，导致相关问题处理效果不佳。安全队伍专业素养亟待提升学校安全工作并非简单的看护学生不出事，而是需要具备专业知识与丰富经验，能够为全体教师提供科学的指导思想与有效工作方法。当前，学校安全领导干部在这方面的能力尚有较大提升空间。
我校将针对存在的问题，进一步加强安全管理，创新安全教育方式，提升安全队伍素质，持续完善校园安全保障体系，为师生创造更加安全稳定的校园环境。
