11月17日,韩女士向记者反映,17岁儿子在山西孪生艺术培训学校被8个学生钉棍殴打入院。记者致电给涉事学校询问相关情况,工作人员称孩子身体无大碍,学校、警方以及家长正在协商处理。据韩女士说,儿子与一位同学发生口角,原本已经调解,但结果遭其同学舍友不满,便于晚上协商对孩子动手。施暴者使用的工具系一根带钉子的棍子,导致孩子的头上、脸上和脖子上被扎成窟窿眼。韩女士称,不愿接受调解,希望施暴者能得到严惩。
关于此事,8名施暴者在木棍上置铁钉对自己的同学下狠手殴打,毫无怜悯之心,致使伤者入院,这是令人痛心的事情。施暴学生虽然未成年,但手段凶残,应该受到法律惩戒,警醒教育他们做人,相信未保法亦不能成为其挡箭牌。
校园欺凌及暴力事件多发生于未成年身上,缺乏不可控性和无预判性,给受害人带来严重的身体伤害、心理阴影,甚至生命威胁。这种不正常的校园学生关系必须得到监管和遏制,否则会成为未成年成长的一种危害,使他们无法正常学习和生活。学校应加强教育管理尽到责任,彻底化解学生间矛盾,培养团结互助的同学友谊,优化校风校貌。
未成年人成长经历关系他们的人生之路,能够思想正常、健康发展有益一个孩子树立正确的三观,父母应多关注孩子的日常生活学习,帮助他们逐渐形成好的行为习惯和处理问题能力。
17日,记者致电涉事培训学校询问相关情况,工作人员称孩子身体无大碍,学校、警方以及家长正在协商处理。
校园欺凌和暴力事件的发生,对被欺凌的学生造成身心伤害,影响其健康成长,同时也破坏了正常的学校秩序。教育部、公安部等部门先后印发了防治中小学生欺凌和暴力的指导意见、防治工作方案。孩子的成长需要家校共育,让我们携起手来共同防范校园欺凌和暴力。首先要告诉孩子一旦遭受欺凌一定要主动告诉老师、家长。同时也需要老师、家长善于发现孩子的异常情况。如何辨别自己孩子遭遇校园欺凌和暴力?如果孩子有以下情况,那么孩子可能遭遇欺凌或其他伤害。2.表现出焦虑,易怒,脾气变得暴躁,会出现自伤伤人行为。3.胆小,沮丧,战栗,做噩梦,看起来沮丧、悲伤甚至试图自杀。4.身体经常有伤痕,或出现无明确原因的头疼或肚疼。8.有时索要、甚至是偷窃家里的钱物,撒谎说老师收费或买学习用品。所以家长要在孩子花钱的事上保持警觉,如果孩子这样,可能被同学索要钱财或打游戏充值。9.不愿上学,或告诉家长不想上学了,找各种理由推迟上学,迟到旷课。家长送孩子到校后,害怕家长离开。10.拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系,或闪烁其词。当然不是说出现了这些状况就说明孩子遭遇欺凌或其他伤害,而是说极有可能。如果您的孩子遭遇校园欺凌事件或听说校园欺凌事件,请第一时间与班主任和学校联系。1.遇到校园暴力,一定要沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间;2.必要时,向路人呼救求助,采用异常动作引起周围人注意;4.顺从对方的话去说,从对方的言语插入话题,缓解气氛,分散对方注意力,为自己争取时间;5.在学校不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师或家长解决;7.独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方,要走大路,放学不要在路上贪玩,按时回家。 1.与老师沟通和确认情况,如果情况属实,与老师商议解决办法;注意不可言语过激,避免处理过程中对孩子造成二次伤害。2.直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母谈论,所以应该要适时鼓励,让孩子信任你,并且随时可以得到你的协助。3.暂时放下其他事物,全时陪伴孩子,给孩子足够的安全感。表示对孩子的坚定支持和爱护,稳定孩子的情绪。无论孩子表现出何种行为和状态,都要耐心陪护。如果孩子不愿说出具体情况,也不要斥责其懦弱、没用,而是耐心陪伴,鼓励和等待孩子说出实情。4.注意孩子的行为和心理,如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况,联系专业人士给予疏导帮助。5.如果欺凌和暴力发生上学放学路上,应亲自接送孩子直到问题解决,也可安排较年长的学生陪同上下学。欺凌者发现无机可乘,时间长了,会打消实施欺凌的念头或转移欺凌目标。6.如果你的孩子内向害羞而缺少社交,应多帮他安排兴趣相符的社团活动,培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。1.跟你的孩子讨论校园暴力行为,在讨论中让孩子明辨是非。切忌认为孩子没受别人欺负就行,从而不闻不问,这样是害了孩子。2.清楚明确地告诉你的孩子,你不能容许这样的行为,学校、老师、社会、法律都不容许这样的行为。跟你的孩子讨论受害者可能受到的负面影响,让孩子设想自己被欺凌的感受,决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。陪同孩子向对方真诚道歉。3.安排一个有效而非暴力的惩罚,惩罚的方式要与你的孩子的施暴行为有关,且符合他的年龄与身心发展,这样的惩罚可宣示你的权威,表明做错事会承担相应后果,并有效阻止施暴行为。 4.增强你对孩子参与活动与行踪的掌控,并了解他与哪些人往来,是否与社会不良青年交往。花时间陪你的孩子并且为他们制定合理的活动规范。 5.与学校合作矫正孩子的行为,与学校老师保持联系,及时掌握孩子的转变情况。 6.赞美孩子非暴力行为,悔改与担当负责的表现,遵守学校规范与家庭家风的也值得鼓励,只要看到孩子为改善施暴行为而努力就大力赞扬他。7.禁止孩子玩暴力游戏,劝导孩子同时家长自己做到不玩暴力游戏。8.确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为,家庭中暴力行为的模范会导致他在学校使用暴力,也会影响到他以后的问题解决方式。1.如果孩子与欺凌者关系较近,是欺凌者的朋友,站在欺凌者一方进行帮腔,或声援欺凌者,拍摄欺凌行为和被欺凌者,也属于欺凌行为的参与者。2.在现场即使没有实际参与,也是为欺凌者助威,纵容欺凌行为,因此,旁观行为也是错误的。如果与双方都不认识,也不能为了看热闹而旁观。欺凌者在人多时会为了显示自己的强大而加重欺凌和暴力行为,因此,纯粹的旁观者也不能说跟事件完全无关。3.告诉孩子,既不能实施欺凌和帮助实施欺凌,也不能做旁观者。4.管教孩子是家长的法定监护职责。家长要掌握科学的家庭教育理念,尽量多安排时间与孩子相处交流;5.及时了解孩子的日常表现和思想状况,积极与学校沟通情况,自觉发挥榜样作用;6.切实加强对孩子的管教,特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作,避免放任不管、缺教少护、教而不当。我们都会对孩子严格要求,但严格不是严苛,不是辱骂,不是逼迫。孩子长大很快,孩子的成长却是一个缓慢而长久的过程。