对话环境
看见儿童
环境
让幼儿的思想看得见，
让幼儿的学习看得见，
让幼儿的经验看得见，
让幼儿的愿望看得见。
——虞永平
环境无声，教育有痕，儿童的游戏与成长离不开有质量的区域环境创设。为了提升环境创设儿童本位，追随儿童视角，倾听儿童心声，不断探索环境创设与材料投放的科学性、有效性，2024年12月10日，丹凤县第三幼儿园开展了班级区域环境创设观摩评比活动，让老师们在相互参观、相互交流中展现风采、共同成长。本次区域环境创设观摩评比可谓是班班有特色，处处是风景。
风景一 精彩解说 对话环境
本次评比采用“观摩讲解”的方式进行。观摩评比过程中，水滴乐园的大、小讲解员们均能结合本班幼儿年龄特点、兴趣需要等，对班级风格、主题创意、色彩搭配、空间布局、环境安全、特色区域、材料特点、家园共育等方面向进行了全面细致的介绍与讲解。
风景二 儿童视角 自主参与
儿童是教育的起点，也是教育的归宿。幼儿园环境首先是儿童的，其次才是老师的。作为儿童的空间，区域环境已经成为倾听儿童声音、反映儿童诉求、承载儿童经验、记录儿童探索的重要载体。在创设中材料的使用、内容的选择、作品的摆放，都由幼儿自主决定，充分满足幼儿个性化需求，幼儿全程自主参与环境布置，获得认同感和自豪感。
风景三 源于生活 归于生活
秉承生活及教育的理念，本学期，水滴乐园的老师们追随幼儿兴趣，捕捉幼儿创意，通过对环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。
风景四 师幼同心 各显神通
老师和孩子们一起商议，一起动手，共同创建，各显神通。在小小的区域里处处蕴藏着丰富的智慧，在孩子的世界里，老师努力成为一名追随者，然后和孩子一起创造着、体验着、幸福着、成长着。他们同心协力将无声的环境变成有声的教育，更好地诠释“环境育人”的教育理念。
本次区域观摩评比活动，是智慧与心灵的碰撞，是理论与实践的结合。我们将继续追随幼儿的视角，聆听孩子们的声音，在不断的思考中创设更加适宜幼儿的环境，让环境的隐形教育价值促进幼儿健康、快乐的成长。
END
监制|米德文
审核|彭 娜
图文|付方园
编辑|冀美茹
点击查看
丹凤县第三幼儿园师德师风突出问题专项整治工作举报电话、邮箱公示
丹凤县教育和体育局监督举报电话：
0914—3386834
丹凤县第三幼儿园监督举报电话：
0914—3206266
丹凤县第三幼儿园监督举报邮箱：
dfsy2019@126.com
点击查看
丹凤县第三幼儿园校园食品安全（食堂）即诉即办工作举报电话、邮箱公示
丹凤县第三幼儿园监督举报电话：
0914—3206266
丹凤县第三幼儿园监督举报邮箱：
dfsy2019@126.com
往期回顾
【保教动态】结对帮扶凝同心 携手同行步新程 ——丹凤县第三幼儿园与新星幼儿园、明珠幼儿园、凤麓社区幼儿园开展结对帮扶活动
