回眸展望追光路
蓄力奋进向未来
新旧交替之际，回首望去，2024年的每一个瞬间都铭刻着我们的努力与成果。这一年，苏州市教育质量监测中心与时光同行，用汗水和智慧书写了教育者的奋斗诗篇。
重构文化精神
2024年，中心重构了“教育情怀、数据实证、去蔽澄明、和合共生”的文化精神。
□教育情怀：情者，情结也。怀者，胸怀也。情怀是含有某种情结的一种胸怀。情怀不是短暂的情绪，而是超越物质利益的考量，对某种信仰的一种坚守。教育情怀就是教育者基于对教育价值深刻理解和认同而形成的一种情感态度与职业精神。体现为一种致力于通过自身教育活动促进个体全面发展和社会进步的内在动力和责任感，包含着专业水平、理想主义、人文关怀、奉献精神和社会责任等内涵。
□数据实证：教育是艺术，也是科学。是科学就需要数据支撑、循证研究。数据实证是在占有大量数据基础上，基于经验和事实的科学实证研究，采用定量或定性的方式，利用统计推断的理论和技术，经过严格的经验检验，通过数据和实证分析，揭示各种教育现象背后的本质联系。
□去蔽澄明：“去蔽”和“澄明”是海德格尔提出的哲学概念，强调通过揭示事物的本质来消除遮蔽，达到对事物的真实理解。教育是多重变量控制下的、多要素竞争共生的复杂的生态系统，一切都掩盖在表象之下。“去蔽澄明”就是通过质量监测的显微镜，揭示教育的本质消除遮蔽，达到对教育的真实理解和认识。“去蔽”之后方能“澄明”，“澄明”之后方能“敞亮”。
□和合共生：师生在保持差异的基础上，遵循教育伦理，和谐相处、合作共进、互补互成、共同发展。如陶行知所说，最终师生都成长为值得彼此崇拜之活人，这是一种理想的教育发展观。
回眸奋进瞬间
1月
1月5日
中心组织召开了2024年全市义务教育学业质量监测学科工具指标体系研讨活动。各学科组完成了2024年指标体系的修订工作。
1月12日
中心组织召开了2024年苏州市义务教育学业质量监测学科工具研制启动活动。各学科组明确了2024年监测指标的变化、研发要求以及命题任务，为后续的征题及入闱工作的顺利进行奠定了良好的基础。
1月19日-20日
中心组织开展了为期两天的2023年苏州市义务教育学业质量监测综合分析报告研制活动。为实现监测质量评估、外部质性评价和区域自我评判的“三角互证”，来自各市（区）教育督导条线、基教条线、教研条线及一线学校的32名专家参加了本次活动。
3月
3月1日-4日
受苏州市人民政府教育督导室委托，苏州市教育质量监测中心组织开展了苏州市义务教育阶段学生午睡情况专项调研。
3月8日-11日
苏州市教育质量监测中心组织了2024年苏州市义务教育学业质量监测工具研制一轮入闱活动。
3月14日
中心在相城区望亭中心小学组织召开2023年度苏州市义务教育学业质量监测结果运用优秀案例表彰分享会。苏州市委教育工委委员、市教育局副局长项春雷，苏州市教育局基教处副处长居万峰，苏州市相城区教育局副局长缪芙蓉，各区域、各直属学校监测分管领导，以及部分案例获奖代表，参加了本次会议。
3月25日
青岛市市南区教育和体育局一行来中心考察交流。
3月27日
中心主任王开东带队赴外地学校开展2024年苏州市义务教育学业质量监测工具研制第一轮试测活动。
04
4月10日
中心发布苏州市2024年微监测、微调查课题研究招标公告。4月-12月完成了2024年微监测课题立项评审、课题实施方案的撰写与修改、课题抽样与实施等工作。此外，中心于5月份顺利完成2023年市改革和发展战略性与政策性课题微监测、微调查课题5项课题的结题工作。
4月11日
中心主任王开东、副主任丁志锋一行赴苏州教育博物馆捐赠《2022年苏州教育绿皮书》。苏州教育博物馆叶敏馆长、朱刚副馆长出席捐赠活动。
4月13日
中心组织了2024年苏州市义务教育学业质量监测工具研制二轮入闱活动。各学科专家、学科秘书共49人参加了本次活动。本次入闱过程中，中心也邀请了来自高校的专家和一线教师对学生相关因素问卷进行研磨修订。
4月29日-30日
中心副主任丁志锋带领学科专家及学科秘书赴外地学校开展2024年苏州市义务教育学业质量监测工具研制第二轮试测活动。二轮预试后，经过多轮审卷，于7月上旬正式完成所有学科监测工具的研制工作，最终形成22套正式学科试卷及11套锚题试卷。与学科工具研制同步进行的学生相关因素和教师相关因素工具也高质量完成，其中，学生相关因素工具共5套，教师相关因素工具共1套。
5月
5月7日
由苏州市教育质量监测中心主办、吴江区教育局教研室协办、苏州湾实验小学承办的2024年度苏州市中小学“数据分析师”培养工程第一次集中研修暨“教学评一体化改革”教学展示活动（小学组）顺利举行。
5月14日
由苏州市教育质量监测中心主办、高新区教育局教研室协办的苏州市中小学“教学评一体化改革”教学展示研修活动（初中组）在苏州高新区第一初级中学教育集团珠江路校区举行。
6月
6月6日
中心组织开展了2024年苏州市义务教育学业质量监测实施改进研讨会。来自苏州市10个县市区的监测负责人以及市直属校代表参加了本次研讨会。
6月19日-21日
中心副主任丁志锋带队，携中心各部门骨干赴重庆市教育评估院交流学习。
8月
8月1日
宿迁市政府教育督导室副主任刘靖宇带队，宿迁市教育局教育督导处、宿迁市中小学教学研究室、宿迁市宿豫区教育督导中心有关负责同志一行7人来苏州考察学习教育质量监测评估工作。教育局副局长沙涛、督学处长冷莉参与活动。
8月23日-24日
中心组织开展了苏州市中小学第三批“数据分析师”培养工程第三次集中研修活动。本次研修活动以专家授课、项目工作坊、小组研讨、成果分享、实操训练等方式展开，希望借助数据分析师培养工程平台和资源，聚智聚力，共研共享，助力53名苏州市中小学第三批“数据分析师”培育对象快速成长，成为苏州市教育测评改革与教育信息化建设的中坚力量。
8月30日
中心召开了全市监测实施工作培训会，中心副主任丁志锋、苏州市教育考试院党支部副书记杨佳颖、各市（区）监测负责人、各市（区）招考办负责人、各直属初中校分管校长等参加了本次培训会。
9月
9月19日
苏州组织了第十次全市义务教育学业质量监测，全市范围内共316个监测点，390121名学生以及26149名教师参加监测。
9月20日-23日
监测试卷扫描工作在市教育考试院顺利开展。历时4天，于9月23日顺利完成语文、数学、英语、科学四个学科三个年级累计402026张答题卡扫描工作。所有扫描数据均经过专业人员二次比对，确保无遗漏无差错。
9月25日-26日
中心组织命题专家在苏州外国语学校完成语文和英语作文的定标集打分工作。语文、数学、英语和科学四个学科同时开展主观题的试阅卷工作。专家对所有主观题进行“双评”试阅，并依据试阅情况修订完善评分细则，同时选定标准卷（学生阅卷前考核使用）和样卷。
9月30日-10月3日
中心主任王开东带领各学科阅卷专家及中心学科秘书一行13人，利用中秋、国庆假期时间赴安徽师范大学指导评卷员阅卷。
10月
10月15日
常州经济开发区教育和文体旅局党委书记、局长周茹带队，局党委相关负责同志，局办公室、基础教育科、规划保障科、综合督查科、区教师发展中心以及常州经开区初级中学主要负责同志一行10人来苏州考察学习苏州教育质量评估监测工作。
11月
11月13日
中心组织召开了2024年苏州市义务教育学业质量监测学生和教师相关因素报告研讨活动。
11月15日
中心组织召开了2024年苏州市义务教育学业质量监测学科报告和主报告研讨活动。
11月21日
中心组织苏州市教育科学规划“十四五”2023年度一般立项课题《中小学生社会与情感能力发展特点及其培养机制研究》的开题论证活动。
11月22日
中心组织开展了苏州市中小学第三批“数据分析师”培养工程结业仪式和苏州市中小学第二批“数据分析师”称号授予仪式。
12月
12月3日
为帮助各市（区）及直属初中校了解2024年苏州市义务教育学业质量监测的总体情况，引导区域和学校有效运用监测结果推进教育管理和教学改进，中心组织召开了2024年苏州市义务教育学业质量监测结果反馈会。
12月4日-6日
中心副主任丁志锋带队，携中心各部门骨干赴四川省教育评估院交流学习。四川省教育评估院院长陈立兵对中心人员的到来表示热烈的欢迎，研讨会由四川省教育评估院基础教育监测评估所所长汪桂琼主持。
12月27日
苏州市教育质量监测中心组织召开了2025年苏州市义务教育学业质量监测学科工具研制启动活动。
2024月12日-2025年1月
中心分别对太仓市、苏州工业园区以及苏州市景范中学校、苏州工业园区星海实验初级中学、苏州市吴中区莫厘中学等学校进行了2024年监测结果反馈。
我们的收获
监测实践成果
苏州案例入选全国区域典型案例
苏州市教育质量监测中心投稿的案例《教师培养“活化实”：评价导向下的苏州未来教师建设》获评中国教育报“高素质专业化教师队伍建设”典型案例。
苏州经验分享
1
中心主任王开东在第二十一届全国基础教育学习论坛发表主题报告《教育质量监测：教育高质量发展的必然之路》。
在江苏省教育厅和福建省教育厅的督学培训会做主题报告《从“冷冰冰的分”到“活泼泼的人”——评价推动教育高质量发展》，受到大家的一致好评。
2
中心研发部主任宋一丹受邀为广西省教育质量监测结果运用做了《基于监测大数据的教育质量提升路经与实践》专题报告。
中心研发部主任宋一丹给河南省2024年教育督导系统“强作风、提效能”培训班做题为《义务教育优质均衡发展督导评估工作经验介绍》的讲座。
中心研发部主任宋一丹受杭州市西湖区邀请，做了《基于真实情境的语文学科命题策略与案例》的主题报告。
中心研发部主任宋一丹在太仓市实验小学教育集团推进“教学评一体化改革”的探索实践活动中做了《基于真实情境的语文学科命题策略与案例》的主题报告。
3
中心评估部主任陆云受广东佛山市教育局邀请，做了《区域教育质量监测的实践探索与行动改进》经验分享。
中心评估部主任陆云在太仓市实验小学教育集团推进“教学评一体化改革”的探索实践活动中做了《教-学-评一致：理念与实践》的主题报告。
2025年，我们有且只有一个使命——测过去，改当下，为未来。让老师的努力有方向，让学生的成长看得见。
编辑丨周利
审核丨宋一丹 王开东
