自主游戏
看见每一个闪光的儿童
2022年教育部颁布《幼儿园保育教育质量评估指南》，引领幼儿园更好的落实“以游戏为基本活动”的教育理念。长沟镇中心幼儿园积极探索和创新，充分发挥自主游戏的育人功能，尊重幼儿的游戏天性，在自主游戏中成就儿童快乐而有意义的童年。
自主游戏
儿童是了不起的游戏家。
尊重儿童的兴趣，
相信儿童的力量，
追随儿童的方向，
让经验持续生长，让学习更有深度，
让游戏点亮童年。
让我们来看一看孩子们的游戏吧~
愉悦 ● 友爱
游戏能带来愉悦的情感！为什么儿童会日复一日、乐此不疲地玩游戏——因为游戏带来了愉悦，这种满足和快乐成为儿童游戏的无限动力。对于儿童来说，简单的游戏就是快乐的源泉，他们在自主游戏中合作交往、友爱互助、分享快乐、建立情感。
愉悦
友爱
自信 ● 表达
自信的儿童更有力量！自主游戏为儿童搭建了展示自我、发挥创造力的平台，儿童天生具有丰富的想象力和创造力，在游戏中，他们常常构思出令人惊叹的想法和作品，体验成功的喜悦和成就感，自信心在游戏中逐渐建立并得以彰显。
自
信
表
达
探究 ● 专注
儿童是天生的探究者！他们与生俱来就拥有好奇心、求知欲。在游戏中，他们动手操作、观察思考、自主探究、解决问题、获得经验。在这个过程中，他们拥有一种纯粹的力量，这种力量源头来自于儿童对自己做着的事情是发自真心的热爱，并沉浸式专注于其中进行探索。
探
究
专
注
勇敢 ● 挑战
在一次次挑战中见证成长！放弃or挑战？在自主游戏中，儿童会面临诸多的挑战，这些挑战既是他们成长的契机，也是考验他们意志和决心的时刻，他们勇于突破自我，战胜自我！
共享 ● 反思
共享经验，反思成长！儿童在分享中梳理经验、在反思中不断成长，儿童会议、思维共创、集体反思......儿童在“对话”中体验分享理解、共同架构、自我实现的过程。
共享.
反思.
自主游戏让我们看见每一个闪光的儿童，在放手游戏、发现儿童的实践路上，我们感受到幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而愉悦身心、绽放潜能。
我园教师会持续落实“以游戏为基本活动的”的教育理念，认真贯彻实践《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，不断实践、反思、调整、优化，在自主游戏中发现儿童、理解儿童、追随儿童、支持儿童。
图片| 班级
编辑|保教处
审核|袁慧颖 隗艳姣
