关于芬兰人的技能也有好消息。
尽管描述芬兰年轻人能力的 PISA 调查的曲线向下，但成年人自己的结果自上次测量以来有所改善。
芬兰成年人的阅读能力、数学能力以及解决问题的能力在比较中都是最好的。
国际成人技能调查（PIAAC）的结果表明了这一点。
PIAAC是一种“成人PISA学习”。它包括31个国家。上一次测量成年人的技能是在十多年前。
芬兰成年人的阅读能力也显着提高。 在2013年公布结果的最后一次测量中，芬兰人的阅读能力平均得分为288分。当时日本领先。
当时，纳入研究的经合组织国家的平均分是273分。
现在芬兰人的平均分是296分，而经合组织国家的平均分下降到260分。
结果中的性别差异很小。在男性中，14% 的人阅读能力较差，但女性中只有十分之一。
数字技能也得到提高
同样在数字技能方面，芬兰成年人也是少数提高技能的人之一。总而言之，八个国家的技能得到了提高，尤其是芬兰。 在上次测量中，芬兰人的数字技能平均值在282点左右波动，而其他经合组织国家的平均值为269点。
现在芬兰成年人的平均分是294分。同样在识字率方面，所有国家的平均水平下降了几个百分点，降至 263。
在应用问题解决方面，芬兰人与日本人并列第一。这两个国家的平均分都是 276 分，而所有强迫症国家的平均分都是 251 分。就这一衡量标准而言，结果与之前的研究不具有可比性。
研究员：成人教育是芬兰的一大特色
不同年龄段的技能水平存在差异。然而，所有芬兰人的成绩，无论年龄大小，都超过了经合组织国家的平均水平。
即使在上次测量中，50-65 岁的人群也低于平均水平。这一次，最年长的人，即60-65岁的人，表现最差。
能力按 1-5 级进行评估。然而，经合组织负责劳工和社会事务的主任斯特凡诺·斯卡佩塔 (Stefano Scarpetta) 表示，一个积极的特点是，十年来芬兰在所有技能水平和教育水平上的能力都得到了提高。
- 与其他国家的结果相比，这是独一无二的，斯卡佩塔说。
例如，斯卡佩塔提出了 1989 年至 1996 年间出生的人，他认为这些人的 30 分增长幅度很大，而且具有统计意义。
斯卡佩塔表示，这表明即使您已经进入工作生活，学习和发展技能在芬兰仍在继续。
- 当然，它也讲述了教育体系，但结果表明，即使作为成年人，人们也有机会发展自己的技能和知识。斯卡佩塔说，所有人，无论其教育背景如何，都可以获得额外的培训，我们认为这在这里很重要。
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