聚焦课程建设
赋能师幼成长
因儿童而行，追行径而思，忆成长而悟。为了帮助教师进一步理解幼儿园一周课程的内涵和意义，学习科学合理地设置一周课程，推动幼儿园课程质量的提升，提高教师的课程实施能力。2025年1月3日，合肥市安庆路幼儿园教育集团桃蹊分园张传娟老师代表集团参加了庐阳区幼儿园第十一届一周课程设置研讨会的汇报。各园保教主任和骨干教师现场参与学习和小组现场教研。
来自庐阳区十八所幼儿园的教师们带来了一场精彩纷呈的一周课程设置汇报分享会。张传娟老师以“冬日童趣，冰花奇缘”为主题，从“缘起”的灵感火花，到“推进”的稳步实施，再经“探索”的深层挖掘，直至“总结”的深刻反思，阐述了幼儿探索水与冰的课程经过。在制作冰花的过程中，孩子们精心挑选容器，搜集装饰材料，每一次尝试都充满了期待与惊喜。在此过程中，通过主动探究、问题解决、合作交流等方式，孩子们的观察能力、探究能力、语言表达能力、表征能力和创造力均得到了提升。
课程分享结束后，安幼教育集团的老师们热情高涨地投入到小组研讨交流中。大家围坐一起，围绕庐阳区教育体育局幼教教研员方明惠主任提出的教研话题展开热烈而深入的探讨，老师们共同探寻着如何设置更具基础性和均衡性的一周课程，现场教研氛围浓厚。安幼教育集团总园保教主任蒋小娈作为小组代表发言，蒋主任强调，幼儿园一周课程的基础性与均衡性相互依存，需将集体活动、小组活动及个体活动有机结合，同时注重动静交替及课程内容的横向与纵向联系，以确保课程的科学性、合理性、全面性和创新性。关注幼儿的实际需求，以推动课程持续发展，让课程真正惠及每一位幼儿，共同成为教育的有心人。
精彩研讨落幕，方明惠主任针对参会教师的分享交流，给出细致入微的专业点评。她指出，一周课程设置需遵循基础性和均衡性等多项原则，避免过度讲述课程故事，确保每个孩子都能获得最基础的知识和技能；活动也要动静交替、室内外结合。除此之外，课程设置还需考虑系统性和关联性，避免割裂原有内容，并留有调整空间，以灵活适应孩子兴趣和实际情况。
在专家的引领和指导下，与会者对一周课程设置问题进一步思考。安幼教育集团将继续行走在解读、支持儿童的教育路上，让一周课程回归幼儿，落到实处，以一周课程设置为契入点，更新教育观，强化课程观，科学保教，在专业发展的道路上走得更稳更实。
撰稿：张传娟
初审：艾迎
复审：陈岚
终审：李峥
编辑：毛天琦
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