周口市文昌小学成功举行信息技术创新教学技能大赛
信息技术的飞速发展，正深刻重塑着教育的生态，它打破了传统教学的时空界限，为知识的传递与学生的成长开辟了无限可能。为提升教师们运用信息技术的能力，鼓励大家以创新思维重塑教学模式，让课堂焕发出新的活力与魅力，周口市文昌小学秉持创新驱动理念，以先进技术为依托，近日成功举办了信息技术创新教学技能大赛。本次活动由校教科研处与电教信息中心主办，教科研处许美兰主任主持。老师们积极参与，各展风采，精彩纷呈。
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李雪老师在五年级下册《田忌赛马》的教学中，巧妙运用多媒体课件、互动小游戏等现代信息技术手段，以生动有趣的视频导入课程，充分激发学生兴趣。教学过程中，通过引导学生阅读、观看动画，深入感悟课文内容，理解人物形象。师生间的有效互动，充分发挥了学生的主体能动性，使课堂成为学生思维碰撞的舞台。
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顾晓琳老师的《月光曲》紧扣语文要素，通过聚焦画面、反复朗读、猜测旋律、展开想象等教学板块，将音乐、画面与文字完美融合。学生在朗读中驰骋想象，于情境里挥毫练笔，实现了跨学科教学的深度探索，让学生在领略语文之美的同时，也感受到了艺术与音乐的无穷魅力，为学生带来了一场震撼心灵的艺术之旅。
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张路路老师尊重学生的独特体验与知识构建，凭借古诗学习经验与诗画相通的妙处，鼓励学生大胆想象、描述画面。借助媒体图片，让学生直观感受自然之美，引领他们走进古诗意境，在快乐学习中完成了对全诗的深度理解，实现了课堂气氛活跃与知识传授的双赢。
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李艳华老师在讲授《长方体和正方体的体积》第二课时，大胆放手让学生自主探索长方体和正方体的体积统一公式。学生在尝试与探索中，不断积累数学活动经验，发展空间观念，逐渐养成自主学习与有条理思考的良好习惯，合作学习环节更是激发了学生的创新意识与团队协作精神。
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白璐老师的《长方体和正方体的表面积》从情景动画引入，逐步引导学生从具体到抽象地理解表面积含义。小组合作探究与动态图展示相结合，让学生清晰把握长方体展开图各面与长、宽、高的关系，进而顺利推导出表面积计算公式，充分彰显了学生在课堂中的主体地位。
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张宣宣老师将四年级上册《条形统计图》与绘本故事《一颗种子的故事》巧妙融合，以袁隆平出生年份为契机引出条形统计图，使学生在故事阅读中亲历统计过程，通过统计班级同学出生月份，加深了对条形统计图的认知与理解。同时，巧妙融入德育教育，实现了知识传授与品德培养的有机统一。
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刘歌老师在《认识几分之一》的教学中，以熊大、熊二分月饼的视频开启课程，生动引出“平均分”这一重点概念，进而引导学生认识二分之一，并拓展到其他图形的二分之一探索。教学过程循序渐进，从具体事物到抽象图形，逐步深入，让学生全面掌握分数的相关知识，包括各部分名称、意义、读法和写法。
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李刘霞老师讲解《植树问题》时，思路清晰，逻辑严谨。通过画图这一简单有效的方法，将抽象概念具象化，以简单数字进行探究，化复杂为简易，有效激发学生思考，培养学生解决问题的能力，为学生点亮了数学思维的明灯。
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徐枫老师基于三年级下册主题 My family 的微课，以听说为主线，融合情境教学与语音教学。从欢快的“Baby shark”歌曲导入，到老师亲切介绍家人照片，再到借助多种形式操练新单词与句型，最后通过学生介绍家庭成员图片巩固练习，以及短片观看渗透爱家情感，教学环节环环相扣，生动有趣，充分贴合学生的生活经验与认知水平。
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赵慧萍老师的课程秉持以美育人理念，以学生熟悉的《小红帽》为载体，在唱游活动中提升学生的审美感知、艺术表现与创造能力。通过音乐教学与生活经验的紧密相连，实现了学科育人目标，让学生在艺术的海洋中收获成长与快乐。
综观展示课程，尽管学科不同，教学风格各异，但它们都紧紧围绕着学生主体地位这一核心，各展风采。教师们恰似智慧的园丁，巧妙运用信息技术的肥沃土壤，精心培育，让学生们在多元互动的阳光雨露中茁壮成长，实现知识的累累硕果与能力的拔节高升。
此次信息技术创新教学技能大赛的成功举行，充分展现了文昌小学教师在教育教学改革道路上的积极探索与创新实践精神。通过信息技术与各学科教学的深度融合，不仅丰富了课堂教学形式，更提升了教学质量与学生学习体验。我校将以此次大赛为契机，继续鼓励老师老们不断探索创新，借助信息技术的东风，为学生开启更加多元、高效、富有魅力的成长之门，助力每一位学子在知识的天空中白由翱翔。
审核：朱刚伟
图文：教科研处
编辑：周卫华
