新吾校园 | 无锡市初中化学“三新”培训活动暨教学研讨会在无锡市新吴实验中学圆满举行

文摘   2024-12-05 17:54   江苏  

以“化”为纲

寻“学”之妙

探“新”之路

新课标、新教材、新教学



11月28日至29日,由新吴区教师发展中心承办的无锡市初中化学“三新”培训活动暨教学研讨会在无锡市新吴实验中学圆满举行。本次活动聚焦于新课标、新教材、新教学三大核心议题,吸引了全市初中化学教育工作者齐聚一堂。大家共同探索新时代背景下初中化学教育的改革路径与发展方向,旨在通过深入交流与合作,推动无锡市初中化学教育质量的全面提升。

无锡市新吴实验中学书记吴燕致欢迎辞,吴书记对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,同时表达了对本次活动圆满举行的诚挚祝愿和对学校未来发展的美好期待。



PART.

01

授课环节:化学课堂展风采


无锡市梅里中学许梦倩老师带来了一堂精彩的《化学反应的定量关系》单元复习课。她以《千里江山图》中的铜绿为引,巧妙地将艺术与化学相结合,激发了学生的探究欲望。课堂上,许老师通过一系列有针对性的学生实验,引导学生从定性分析到定量计算,归纳出探究物质组成的一般思路与方法,不仅强化了重点难点,还提升了学生的化学学科素养。


无锡市新吴实验中学董宁老师则执教了《“火种”演变的奥秘——燃料的燃烧》一课,她以“人类与火的不解之缘”为引子,引领学生踏上了一场跨越时空的探索之旅。通过角色转换、实验探究等环节,让学生深刻理解了燃烧的本质及条件的调控,并感受到了火在人类文明发展中的巨大影响力。


PART.

02

评课环节:深入剖析共提升

梁溪区教师发展中心化学教研员崔广瑾老师和经开区教师发展中心化学教研员尹峻老师分别对两位老师的课堂进行了精彩的点评。


崔广瑾老师对许梦倩在形象塑造、声音表达、视频制作以及课件设计等方面的基本功表示赞赏,同时,崔老师也提出了一系列具有学术价值的建议。她指出,教学情境的构建应更加注重真实性,以更好地激发学生的学习兴趣和探究欲望;课件中的资料卡片内容也需进一步完善,以确保其准确性和完整性;在问题设计上,应避免将问题简单化处理,而应将其转化为能够引导学生深入探究的开放性问题。崔老师强调,课堂环节和内容的设置需进行合理选择与整合,以增强课堂的逻辑性和连贯性,从而进一步提升教学效果。


尹峻老师高度评价董老师的课堂,认为其展现出新教师的教学潜力与能量。尹老师指出,本课题通过燃烧与灭火探究及燃料燃烧介绍,帮助学生形成化学观念;课堂结构逻辑清晰,从古代火种保存至现代燃烧调控,深入学生内心;内容设置兼顾情感与知识,选用合适材料与情境,符合学生认知发展。同时,尹老师也提出四点建议:课堂探究环节应更偏向真探究,命名需斟酌;过渡问题需有序且具针对性,以“火折子”为例可增强环节连贯性;教学以“点火”收尾会比“灭火”收尾更能体现化学生活价值;建议使用粉笔板书,以展现教师基本功。


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03

专家讲座:核心素养导航向


化学教育专家、教育部化学课程标准研制组的核心成员、扬州大学吴星教授带来了《聚焦核心素养 深化教学改革——“三新”视域下初中化学课堂教学改革的思考》的专题讲座。

吴教授深入浅出地讲解了在新时代背景下,初中化学教学如何聚焦核心素养,为学生的全面发展奠定坚实基础。他强调,要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化、情境化,同时指出了当前基础化学教育存在的一些问题,并提出了针对性的改革建议。

此次讲座不仅是一次思想的盛宴,更是一次行动的指南,为与会者提供了宝贵的启示和思考。


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04

教学研究:创新方法探新途

11月29日上半场的学术研讨活动由锡山区教师发展中心化学教研员魏爱民老师主持。


01

无锡市二泉中学樊静

樊静老师以《生活中的含碳物质》为例,解读课标,构建核心概念群,将课时划分为四个课题,引导学生深入理解碳的多样性及其在生活中的应用,展现化学学科的核心素养。


02

江苏省南菁高级中学实验学校魏晓巍

魏晓巍老师分享了大单元教学的理念与实践,强调其聚焦于学科核心素养,通过整体设计提升教学效益。他列举多个案例,阐述大单元教学的设计思路和方法。


03

无锡市凤翔实验学校李丹丹

李丹丹老师以《化说汽水》为例,进行初小衔接的项目式教学,通过动手实验和探究,培养学生综合运用知识解决问题的能力,提升科学思维。


04

无锡市江南中学王睿

王睿老师探讨了初中化学跨学科实践的意义与实施路径,通过项目式教学载体,构建自然科学课程体系,启示教学应将学习、实践和创造三体合一。



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05

命题研究:真题策略析精髓


下半场的命题研究活动由惠山区教师发展中心化学教研员薛青峰老师主持。


01

宜兴市宜城中学黄海云

黄海云老师分析了新课标背景下化学与生活试题,强调培养跨学科解决问题能力,提出以真实情境切入,开展项目式学习和跨学科实践的教学策略。


02

江苏省锡山高级中学实验中学陈波

陈波老师以化学与生产类真题为例,分享了试题分析模型,提出基于学科理解的教学策略,强调将化学知识与化学生产紧密结合。


03

无锡市胡埭中学王勐

王勐老师聚焦科技类试题,分析其命题特点,强调考查学生科技素养、科学思维及实验探究能力,提出基于情境的教学策略。


04

无锡市太湖格致中学虞洁

虞洁老师对化学与社会类试题进行分析,强调知识考察的基础性、情境的真实性及答案的多元开放性,提出以真实问题创设教学情境,开展项目式教学的教学策略。

总结提升



无锡市化学教研员吴永才在活动总结发言中着重强调了四个至关重要问题很重要,情境源于问题,基于问题探究;方向很重要,要把握大概念、大单元、项目化等教学改革方向;实践很重要,要应用实验,开展实证;创新很重要,要进行教学反思,不断探索新的教学方法和策略。

随着活动的圆满结束,与会者们收获颇丰。这次活动不仅是一次思想的盛宴,更是一次实践的探索之旅。它让我们深刻认识到,在新时代背景下,初中化学教育必须紧跟时代步伐,不断创新教学方法,聚焦核心素养的培养和提升。这既是初中化学教育适应时代发展的必然要求,也是实现学生全面发展的重要保障。

新吴化学教育人将不断取得新的突破和进展,为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献更大的力量!




来源:无锡市新吴区教师发展中心

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