课程变革在新吴
踔厉奋发创新吾
—记新吴实验中学承办初中英语
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三全三新·历学课堂”学科育人全域展评专场活动
为了进一步推进课程教学的创新，实现“全学校、全学科、全学段”的课堂教学变革，转变传统的学科教育模式，切实提升学科教育的质量，推动区域教育水平的全面提升，12月4日，“课堂变革在新吴”中小学学科育人全域展评暨“三全三新·历学课堂”展示研讨活动初中英语专场在无锡市新吴实验中学圆满举办。此次全区域的展示评比活动主要围绕新课标、新教材、新课堂三大议题展开，利用信息化技术，为教育现代化转型探索新的道路。
无锡市新吴实验中学沈子璇老师执教义务教育教科书英语七年级上册《Unit 8 Reading I》。她以迎接新年为契机，利用多媒体工具向学生们讨论了新年的传统习俗，展示了世界各地庆祝新年的多样化方式，有效点燃了学生们的学习热情。此外，沈老师还从课文中提到的西方国家庆祝新年的习俗拓展到中国人庆祝元旦和春节的传统，通过对比中西方的文化差异，增强学生对中华文化传统的认同，实现了英语教学的育人目标。
上海世外教育附属无锡市新安中学吴秋阳老师执教义务教育教科书英语七年级上册《Unit 8 Integration I》。吴老师以中国传统节日为教学核心，通过使用视频资料和提供相关的英语听力练习、有趣的小故事等资源，鼓励学生自主探索和小组合作讨论，探讨中西方在最重要的节日上的共通之处与差异，激发学生对节日内涵的深入思考。这一教学方法不仅加深了学生对亲情主题的认识，也锻炼了他们的英语听力和口语技能。
无锡市新吴区梅村实验中学吕钱陈老师执教义务教育教科书英语七年级上册《Unit 8 Integration II》。根据单元内容，吕老师为学生们提供了包括春节特色美食和民俗活动在内的多样写作素材。吕老师指导学生合作制定他们最喜爱的节日写作计划，帮助他们整合这些素材，以提高写作质量。此外，还依据评价标准引导学生进行自我评价和同伴评价，提供写作反馈，从而有效地提高了学生的英语写作技能。
专家评课
江苏省锡山高级中学实验学校副校长、江苏省特级教师曹澎表示，三位教师基本功扎实，教态自然，课堂氛围充满活力，三堂课也是引领课堂变革的示范课。另外，曹特还指出，本单元是教材改变的重点单元，三位教师在教学中均做到了促进学生对中华优秀文化的领略与思考，引导学生发展用英语向世界讲好中国优秀传统文化的能力。最后，曹特鼓励青年教师要多思考教什么，如何教，为何教，随时随地积累教学素材，择机而教；从狭义的备课逐渐转向广义的备课，努力实现每一个课堂都是“见教材，见自己，见学生”的过程，从而在英语教学领域不断提升自我，成为更出色的教育者。
无锡市新吴区初中英语研训员谢烨对三堂示范课给予了高度评价，并指出此次全区域展示评比活动紧扣“新课标、新教材”的核心变化，从初中英语教学实践的视角出发，通过课堂展示，彰显了在新课标和新教材指导下初中英语教学的蓬勃生机，同时也体现了教师们对教学改革的热忱和坚持。无锡市新吴实验中学英语组将此次展示评比活动作为新的起点，计划在未来的教学实践中更深入地贯彻新课标，更有效地利用新教材，持续创新教学手段，优化教学设计，在英语教学的新航程中迎接挑战，创造辉煌！
活动中，无锡市新吴实验中学全体英语教师通过线上线下方式观摩课堂教学和展评活动，并分享了自己的听课感悟。
杨艾璇：
在展评课研讨活动中，我看到新课标、新教材、新课堂应有的样子。三位教师运用自己扎实的基本功，向我们展示了三堂以学生为中心、充满活力的示范课。执教老师从文本出发，促进学生对中国文化进行思考，培养学生向世界介绍中华文化的能力。例如，沈子璇老师由外国新年拓展到中国新年，以小见大，引导学生比较中外文化异同，提高学生文化自信。在锻炼学生表达能力的同时，实现了英语学科育人。我们青年教师应以展评课为范本，进一步思考如何在新教材中落实新课标，优化教学方法，在一次次的授课、听课中不断学习，不断进步。
陈彤：
在本次教研活动中，我观摩了沈老师的课堂教学。沈老师的课堂具有以下亮点：第一，主题清晰、主线明确，整个教学过程层层递进。第二，巧用思维导图，搭建语言支架，培养学生获取关键信息的能力；第三，善于培养学生主动学习和合作学习的能力；第四，读写结合，鼓励学生表达，迁移创新，促进学生思维品质的发展；第五，立足核心素养，增加学生对中华文化的理解和认可，提升学生的中华文化自信。此次观摩也为我今后的教学工作提供了有益的借鉴。我将积极探索和实践新的教学方法和手段。
杨蔷：
沈子璇老师执教的7AU8 Integration 1一课，紧扣新课程标准，深入挖掘新教材的内涵，成功地将语言知识的学习与文化素养的提升相结合，为学生提供了一个全面而深刻的学习体验。通过视频脚本分析，她引导学生深入理解不同国家的新年习俗，有效地提升了学生的文化意识和语言技能。课堂上的快速阅读和小组讨论环节，让学生在实践中学习，增强了学生的分析和表达能力。尤其是视频脚本创作任务，不仅锻炼了学生的写作技巧，还激发了他们对传统文化的兴趣和创新思维。整体而言，这是一堂富有启发性和实践性的英语课。
吴怡：
吴秋阳老师的课堂对中外节日进行了横向对比，又对感受和意义进行了辨析，拓宽了学生的思维，并为后续活动做了铺垫，使得课堂主线清晰，并有一定的梯度。最后也从节日引申到文化，明确了传统节日的重要性，实现了育人价值的渗透。同时，授课教师也非常关注各环节之间的过渡，以及阅读技巧的指导，发展了学生的学习能力。
孙梦源：
这次“三全三新”展评课活动，立足新课标，聚焦新教材。吴秋阳老师的U8 integration 1一课，让人印象深刻。本节课框架清晰，体现英语学习活动观，分别通过reading，listening，speaking的活动，从四个方面（date，activity，feeling，meaning）加强学生对节日的理解，为最后的语言产出做足铺垫。本节课，过渡语流畅，评价多样，体现了吴老师优秀的语言素养和卓越的教学能力。
胡筱溪：
在本次教研活动中，我们观摩了三位优秀教师的课堂教学。这些教师们运用生动的教学语言、丰富的教学手段和深入浅出的教学方法，聚焦新课标、新教材、新课堂，将英语与中国传统文化相结合，用英语讲好中国故事不仅是知识的传授更是能力的培养，充分展现了他们的教学风采。此次观摩也为我今后的教学工作提供了有益的借鉴。
通过本次教研活动，我们深入了解了提升课堂教学质量、创新教学方法以及发扬传统文化重要性。在今后的教学工作中，我将积极探索和实践新的教学方法和手段，先提升自己、努力提高教学质量，再培养学生、培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
朱丹：
这三堂英语课充分践行了英语学习活动观。教师不仅注重语言知识的传授，更重视培养学生的核心素养。通过设计多样化的学习活动，如小组讨论和创意写作，学生得以在真实语境中运用英语，有效提升了他们的听说读写能力。同时，课程中穿插的文化元素和跨文化交流任务，增强了学生的文化意识和国际视野。教师还鼓励学生进行批判性思考，对比中西方节日文化的异同，这极大地锻炼了学生的思维品质。此外，通过自主学习和合作学习的结合，学生学会了如何高效学习，培养了良好的学习策略。总之，这三堂课在提升学生英语学科核心素养方面取得了显著成效，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
借助学校的平台，新吴实验中学的全体英语教师们在本次英语学科展评盛宴中汲取智慧。他们将做悟并行，学思结合，广泛整合资源，积极转变教学模式，踔厉奋发创新吾！
END
撰稿：杨蔷
摄影：陶然
一审：教务处
二审：综合办
三审：陈林
终审：耿峰
