为了深入贯彻新课程标准理念，进一步培养新教师的教学技能，落实新吴区新教师培养计划，构建教师专业发展梯队，为新教师搭建一个展示自我、交流学习的平台。12月5日，新吴区道德与法治学科新教师亮相课展示活动在新吴实验中学成功举办。
一、课堂展示
新吴实验中学陈涵老师以“人生评分表”作为导入，让学生判断自己处于顺境还是逆境，并思考满意与否，进而引出主题。课程共分为“选择人生——认识顺境逆境”和“掌控人生——对待顺境和逆境”两部分。第一部分通过展开关于“顺境和逆境哪个更有利于成长”的辩论活动，让学生意识到顺境和逆境有双重作用，处境不重要，关键是如何对待，进而过渡到第二部分；第二部分以李子柒的人生之路展开，使得学生懂得对待顺境和逆境的正确态度与方法，并联系其实际遇到的困境思考对策，学以致用。
文博实验中学高思涵老师以苏轼的起伏人生为总议学情境，设置总议题：顺逆交织中，如何坚定前行？下设子议题一：顺境中如何行稳？通过回顾苏轼年少成名的经历，引导学生结合自身所处的时代，知道时代赋予的实现梦想的有利条件，同时也要警惕优越条件隐藏的“诱惑”，做到顺境不骄；子议题二：逆境中如何破局？结合苏轼的智慧和自身战胜挫折的经验，对待逆境时做到逆境不馁；最后，结合“我”的人生顺逆图，思考并总结顺境和逆境的关系。
新吴区第一实验学校虞璐雪老师以游泳运动员张雨霏的职业生涯为例，将本课内容分为两大部分。第一部分：明-何为顺境和逆境，通过了解张雨霏的运动生涯和绘制自己的人生经历起落图，让学生理解顺境和逆境是人生的不同境遇，继而开展辩论活动让学生认识顺境和逆境作用的双重性。第二部分：知-如何正确对待顺境和逆境，通过分析张雨霏对待顺境和逆境的做法，培养学生客观分析顺境和逆境的能力，激励学生积极寻找正确的方法应对，做到顺境不骄，逆境不馁。进而结合所学知识，引导学生反思自己对待顺境和逆境的做法，认识到顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，准确把握顺境和逆境的关系，学会正确对待成败得失。
新吴实验中学罗萱老师以雷军的创业经历为大情境，首先通过梳理雷军创业中的顺境和逆境，并组织学生进行辩论，探讨顺境和逆境哪个更有利于成长，让学生了解人生中两种不同的境遇：顺境和逆境，以及二者的双重作用。让学生讨论雷军对成功的看法，以及面对逆境时的态度和行动，强调正确对待顺境和逆境的态度在于顺境不骄、逆境不馁。学生通过抽取烦恼卡，小组合作解决卡片上问题的活动，分享解决方法，如主动交流、参加活动、直面恐惧等，切实提高应对生活中挫折的能力。学生绘制自己的人生起落图，标记重要事件，通过分享个人经历，总结出顺境和逆境可以相互转化，关键在于对待境遇的态度。最后学生写顺境逆境应对书，得出顺境不骄、逆境不馁，方能谱写精彩人生。
二、评课环节
区思政教研员冯艳老师主持评课会议，本次评课活动聚焦新课标、新教材、新教学三大热点。任课教师们分别对各自公开课的教学目标、教学设计、教学特色和学生课堂学习活动等方面做了系统的阐述说明，并进行了自我评价和反思。每位老师说课后，其他老师针对本节课的特色亮点和存在问题展开教学研讨。大家从教师基本功、教学理念、教学特点等多角度进行专业分析与评价，深入剖析每一个课堂环节，共同探究，形成了共研共学的良好氛围。
冯艳老师指出，亮相课活动，是新教师们展示自我的窗口，也为教师们提供了一个相互学习、交流借鉴的平台。在课堂上，几位新教师用精彩的教学设计和别出心裁的课堂，展现自己对道德与法治学科知识的深刻理解和对教学艺术的不懈追求，彰显新教师们的专业素养和教育情怀。期待大家不断进步，为新吴区道德与法治教育教学质量贡献新力量。
三、骨干讲座
新吴区思政骨干、后宅中学思政学科组长倪青红老师开展了题为《素养导向下思政活动型课程教学策略》的讲座，她提出思政活动型课程教学是当前课堂教学改革的迫切需要、符合新课标要求，也是思政课建设的内在要求。作为年轻思政课教师要把道理讲深讲透讲好讲活、运用多元化思维助力课堂，以立德为主旨，以学习为核心，构建核心素养活动型课程学习的新样态。
四、小结
通过本次活动，新教师们在实践中得到了锻炼和成长，使他们能够识别并反思自身的短板，进而推动专业能力的增强。希望所有的新教师在未来的道路上都怀揣谦卑之心，以学者之姿，深耕专业知识，精进教学技艺，在“教育”这场漫长的修行中继续前行。
撰稿：罗萱
摄影：思政组
一审：教务处
二审：综合办
三审：陈林
终审：耿峰
