“走进我们班的教室，入眼便是我们整齐统一的校服，着装让人眼前一亮的干净整洁，课桌摆放整齐，窗台上的绿植充满生机。这些细节之处，无不体现出我们良好的班风班貌。在我心中，班主任蒋老师不仅是一位智者，更如一位长者。”高三9班学生胡沣铭这样说到。
启程：“精致服务”理念的生动映照
“在教育的路上，彼此陪伴，你成就了我，我成为了你。”这恰是涪外高中部教师蒋瑞践行“精致服务”理念的生动映照。身为高三9班的班主任，她是学生们心中那盏温暖的烛火，亲昵的“蒋妈妈”。同时，她还肩负着年级教学主任与英语组备课组长的重任，教务工作在她的打理下井井有条。
“我盼望着，有朝一日能成为老班这样的班主任和英语老师。”学生们质朴的话语，恰似春日的微风，轻拂出蒋瑞老师在他们心间种下的梦想种子。蒋瑞老师以盈盈笑意，融情于教，与学生为友，共赴知识的幽林。
且看她在教育科研的瀚海破浪，“协同育人”、“创新探索”等课题研究中，有她坚毅的身影。教学比武、解题大赛，折桂冠彰显教学硬功；集团优秀备课组奖，夺魁首尽显专业锋芒。所带班级，屡获“激情班级”殊荣，如闪耀星辰，照亮校园。“卓越班主任”“涪陵区优秀班主任”“涪陵区优秀教师”，一顶顶桂冠，皆为她教育征程的璀璨路标，引领着更多学子，奔赴梦想的彼岸。
遇见：青年教师说
在充满朝气的校园，良好的班风如同一缕清风，拂过学生心底，激励着每一位同学健康成长。那么，如何培育良好班风，践行“精致服务”理念呢？蒋老师分享了5个小妙招。
德育是教育之本，在追求卓越教育之路上，一定要在班级先行，努力做卓越德育。以我们班“每月推进一事”为例，我们将缔造最美教室、打造书香班级、强国有我，涪外有我、好习惯养成，感恩教育等德育话题，以每周一个话题的方式，每月推进一个主题，有意识地对学生进行培养。叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。我认为德育，也是在班主任坚持不懈的“滴灌式”呵护下，培育学生良好品德的形成。
众所周知，班级是班主任的影子，在教育工作中，我也相信身体力行带给学生的是潜移默化长久的影响。每日早操我要求学生6：25前到位，基本我6：18会准时出现在操场,等待我们班学生的到来。我会用手机记录下我们班学生从1到多的集合过程，表扬镜头下那些最早最专注的晨读身影，记录他们日复一日的努力坚持，让优秀的力量不断被看到，让优秀成为惯性。
每当有同学因为考试成绩不理想，难过不开心的时候，我都会让他们看看我记录下的那些勤奋照片，待他们情绪稳定后，安慰他们说，“与你同行的这些同学，他们的拼搏付出，你感受到了吗？前进的道路，都是曲折发展的，我们要相信努力坚持的力量”。帮助学生将失败归因为努力，让他们看到勤奋和坚持的力量，所以我们班的教室最前方，有自强不息四个大字。
正是这种潜移默化，使学生受到良好的熏陶，在我的带领下，我所带的每一个班级都班风正、学风浓。踏实勤奋，是我所带班的班级品质。所以每每有新到我们班上课的老师，下课欣喜地跑过来对我说，“蒋老师，在你们班上课真舒服，学生上课很认真”我就在心里笑了，我知道有一种传承已然出现，叫做“慢慢我就成了你”，所谓一声老师，一生老师。
天下难事必作于易，天下大事必作于细。所以，抓班风也要从小事、易事抓起。我个人习惯以班级卫生作为管理切入口。每个学期在学生开学前，我都会亲自把教室里里外外打扫一遍，小到踢脚线，电灯开关，教室内外的每一片瓷砖我都会打扫得干干净净，目的有二：
1、让学生感受到老师对他们的关心。
2、老师做事的高标准、严要求，不用说教，学生体会得清清楚楚。
所以，每次接新班后，前两周我都会和学生一起做卫生。一边树标准，一边找班风的“引领者”，使劲夸，树榜样。
我对班风“引领者”的要求很简单——高标准地完成行为常规和日常学习生活的各项要求。优良班风也是在一件件小事儿的影响下，在班主任的引导表扬下，慢慢形成，带领我们班走向激情班级，优秀班级。而那些班风“引领者”也很有可能成为班主任的铁杆粉丝。比如我们班的小胡同学，假期开学前两天，主动联系我，然后乐呵呵地跑来教室帮忙打扫卫生。
形成好班风的关键在于学生发自内心的热爱。让学生感受到“我的班级很棒”。在9班，端午节我们一起自制茶叶蛋，冬至大家一起包饺子，元宵节一起吃汤圆，边吃边说“9班9班，团团圆圆”。
有同学过生日，我们在教室一起庆生，春天的周末，我和留校生一起在校园踏春，考试前我们班有花式解压晚会，考试后，我们载歌载舞，进行表彰大会。流感肆虐，教室咳声一片，我们煮有梨水，夏天天热，我们班有绿豆水，偶尔中午我也会在教室给孩子们制造一点小惊喜，自制“蒋氏奶茶”。出差，我会给他们写信，回来，给孩子们带当地的糕点。在这些快乐中，9班孩子的班级归属感有迹可循。
注重班级文化建设，也可以让教室自己说话，巧立班风。我们班前面黑板左侧的高考目标墙现在是班级心愿墙，是现阶段孩子们对自己最想说的话，与之呼应的是后黑板的照片墙。
这样做的目的就是为了让孩子们抬头可望自己的初心，气馁沮丧时，回头看看在背后支持的父母。我们班表彰卓越，龙虎榜上有单科状元，也有对进步同学进行激励。后墙中间是五育并举的德育板报墙，在这个区域，同学们展开想象力，制作自己的手抄报。如果说：“教育是农业”，讲究的是天时地利人和，精耕细作，是一个循序渐进的过程，我也希望我们班可以稳中求进，未来可期。
想让孩子受到最好的教育，家校就要努力协作，实现教育一致性。想尽一切办法把家长吸收到我们的教育中来，是我一直的努力探索方向。全力帮助求助的家长，化解亲子沟通难题，做全面而有温度的家访等，用关心和感同身受来再次提升班级凝聚力。
成长：学生说
记得高一下分班后新开学之际，我们的老班乐呵呵抱来一堆彩色的纸风车，她说：这个寓意着我们来年将会一帆风顺，我就和她一起提前来到教室，把风车仔仔细细地在每一位同学的桌子上摆好。
我记得我们从下午17：00一直忙活到夕阳西下，待一切尘埃落定，不知不觉夜幕已笼罩了整个校园，看着布置好的教室，蒋老师笑着问我“热不热”，那一刻，我却被她的开心所渲染，我感受到她的目光里那一刻全是我们的教室，我们9班的孩子，我看到她满额的汗水，心口不一地说“不饿”。
看着我饥肠辘辘的样子她开怀大笑，用蹩脚的重庆话说，“走呀幺儿，带你干饭去。”路上只有昏黄的月光洋洋洒洒，吃完，老师说送我回家。但在骑车过来接我的一瞬间，哐的一声，一个恍惚，老师连同电车一下撞到马路牙子上...不待我细看，细问，她却说“没事，没事，缓一下就好了”。
第二天，教室焕然一新，只有我们老班的脸上……她的眼睛肿了，双腿膝盖上都是巴掌大的两块血淋淋的伤。她没有一句抱怨，依然笑着，一瘸一拐地迎接着我们每一个人的到来。同学们因她的温暖，她的不责不怨，埋头奋笔疾书。我们都无比深刻清晰地知道，是她的爱铸成了我们坚硬的盔甲，为我们保驾护航。
更可贵的是，蒋老师对我们50位学生都一视同仁，不偏不倚。而她的课堂，犹如一趟环游的旅途，乐趣横生。我们在英语课上开美食会，细品各种诗歌，甚至变成一场英文歌演唱会。慢慢地，那些看似遥不可及的英文单词和复杂的语法规则变得亲近、易于理解。
以前，我们总是片面地把自己一个人的进步当作进步，片面地把竞争当作千军万马过独木桥。蒋老师告诉我们，没有集体营造的良好氛围，想要脱颖而出，是不可能的。只有大家齐心协力，共同塑造班级的良好氛围，共同进步，才能实现我们的目标。
蒋老师的心，如人生中的高山，她用热血为我们的人生塑造了两股青山。她的言传身教，让我也渴望成为这么一种人——能守护他人成长，照明他人道路的老师。是她让我明白了，什么是师道，千秋万代，薪火相传。
教育之路，仿若幽长的花径，师生相伴同行，方能嗅得一路繁花芬芳。涪外高中部教师蒋瑞，便是这教育花径上的虔诚行者，“重视德育建设，用爱赏识，用自强不息内驱，用追求卓越引领”是她的班风建设思路，“博学善思，团结进取，严谨求实，永不言弃”是九班的班风，她正凭“精致服务”之笔，饱蘸心血与智慧，细腻书写着教育的动人篇章！
文图编｜高立
初审｜吴国芥
终审｜于诗洪
