丘北：打造高水平教师队伍，
托起县域教育振兴新希望
强国必先强教，强教必先强师。为进一步加强新时代高素质专业化教师队伍建设，以教育家精神为引领，丘北县多措并举以教科研为抓手，托起县域教育振兴新希望，以提高育人水平为目的，促进学生全面发展。
组团帮扶，抓实队伍建设，让本领“强”起来。“千秋基业，人才为先”。近年来，丘北县认真贯彻落实习近平总书记提出的“人才是国之重器，聚天下英才而用之”这一重要论述，引进名校长2人，入选州级名校长培养对象5人，列为州级名校培育对象5所，培养“兴滇英才-教育人才”3人，“兴文英才计划-教学名师”共77人，州级学科带头人99人，州级骨干教师197人，组建了3个省级名师工作室，培养县级学科带头人269人、骨干教师832人。组建了基础教育四个学段26个县级学科工作室（组），实现跨学校、跨学科、跨区域分享教学及备考经验和方法的交流互动。2024年4月，县教体局依托县域内优秀教育人才组建了8个帮扶团开展入校帮扶行动，活动涵盖12个乡镇25所中心校、村完小以及11所部分学科教学质量较为薄弱的初中学校，惠及师生共计18360余人次。
资源汇聚，抓实学科培训，让资源“流”起来。“匠心聚，百业兴”。2023年以来，除积极选派参与“国培”“省培”分门别类的培训外，县教体局根据县级片区教师培训规划和按照《云南省中小学幼儿园教师培训小学期制的实施意见（试行）》要求，于每学期始末，由县级学科教研员牵头组织开展义务教育阶段学科类专业综合素养培训，聚焦需求，提升教师培训效度。充分挖掘、整合利用县域内优质教师资源，共开展课例研讨、质量分析、复习研讨等总计100余场次。培训涵盖小学语文、数学、英语、道德与法治、科学5门学科，初中语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理9门学科，覆盖全县义务教育学段各学科教师共9000余人次。
系统联动，抓实课改工作，让风气“正”起来。“抓铁有痕，踏石留印”。县教体局注重优化课程结构，以“国家课程综合化、地方课程主题化、校本课程特色化、学科课程结构化”为策略，全面优化课程设置，在确保开足开齐国家课程的基础性和全面性的同时，一是依照课后延时服务政策和精神，各学校积极推行延时服务1+n模式，即1名学科辅导员+多项兴趣活动，不断丰富课后延时活动以促进学生全面发展；二是实行教研员、备课组长、科任教师三级联动，聚焦核心素养的培育及提升课堂教学有效性，在全县18所中心小学，19所初中学校，5所高中学校全面推行集体备课制度，涵盖小学、初中、高中23门学科，推动集智共研、抱团成长、学为中心的课堂教学评价与改进机制向纵深发展；三是鼓励教师聚焦教学重点、难点和痛点开展“问题即课题”的课题研究，2022年以来，全县获立项省级课题4项、州级课题54项、县级课题205项，其中结题州级22项、县级128项，研究过程中，各课题组定期开展研究研讨会和交流活动，做实研究时效性和结果应用的示范性。
青蓝同辉，抓实以赛促教，让技能“亮”起来。“继往开来，薪火相传”。为进一步落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版），充分发挥名师示范引领和传帮带作用，使新课标在课堂教学中转化落地，2024年10月中下旬，丘北县历时半月举办2024年中小学“课标领航·青蓝同辉”教师技能大赛活动。义务教育阶段大赛由“综合素养笔试、说课、课堂教学竞赛、教学反思”四个环节组成，选手由东西南北中5个片区初赛推选，采取师徒结对、捆绑评比的方式进行。高中学段大赛由“解高考题、讲高考题、说高考题”三个环节组成，各高中学校选派优秀教师以师徒结对的形式参赛。本次教师技能大赛为全县教师奉献了110余节有研究价值的观摩课。起到了以赛交流，以赛促学，以赛促教，教学相长，凝心聚力，锤炼教书育人本领的效果，也为州级学科竞赛奠定基础。
躬耕实践，抓实能力测试，让业务“精”起来。“锐意进取，见贤思齐”。为贯彻落实《文山州教育高质量发展十二条措施》，充分调动广大教师爱岗敬业、投身教育的责任感和使命感，帮助教师提升业务素养，建立一支师德高尚、理念先进、教绩优秀的教师队伍，凝聚“质量立教、质量兴教、质量强教”的共识，2024年8月丘北县组织义务教育阶段教师开展教师业务能力测试。小学阶段测试科目为语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术等8个科目，初中阶段测试科目为语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术等13个科目。测试内容为师德师风、纪法理论、心理健康、新课程标准、教材教法、教学案例、学科专业知识等。参加此次义务教育阶段教师业务能力测试的一线教师共计4120人，这一举措对强化教师队伍建设和“教育兴县”战略起到了较好的促进作用。
来源：丘北县教育体育局教研室
