找问题﹒探新路
﹒努力提升教学质量
丘北县开展2024年秋季学期初中化学质量分析暨新教材培训
为走好教育高质量发展之路，在丘北县教育体育局教研室的直接领导下，丘北县初中化学工作室全体成员精心准备，同全体化学教师一道，为全面分析丘北县初中化学教育现状，找寻学科发展的问题、短板，深入探讨提升教学质量的方法、路径。借着教育教学改革的东风，全县初中化学教师齐聚，一起研讨新课标解读、新教材解读和使用、新课堂构建、“新教师”（不具备新的教育理念和教学方法的教师）的提升、如何应对新的教育评价体系，摸索构建符合区域特色的教学模式，9月22日，丘北县开展2024年秋季学期初中化学质量分析暨新教材培训。
教育发展，质量为本。
会议围绕全县2023—2024学年春季学期化学学科九年级学业水平测试数据、试题结构特点、答题情况、实验操作考试，寻找存在的问题，探究教学过程的不足之处。在不断总结和交流中，大家一致认为，化学教学要注意抓好学科的特点，对概念的解读、公式和规律的理解应用、化学用语的规范使用、学生实验的开展、化学与生活联系、知识体系的构建、思维的引导训练要严抓落实。在课堂管理和课后辅导上，师生都要高标准严要求，做好自己分内的事，同时对学生要有足够的耐心和爱心，教师要时时刻刻把自己最温馨、热情的一面留给学生，以真心换真心，做到师生心往一处想，力往一处使，实现教育的高质量发展。
解读教材，把握改革脉络。
会议围绕新课标解读、新教材解读和使用、新课堂构建、“新教师”提升、如何应对新的教育评价体系为主题，初中化学兼职教研员（学科工作室主持人）对初中新教材的变化、知识结构的调整、单元教材编排、实验内容和方向的调整做了详细的解读，对新学期教学设计的开展做了示范引领。教研员对新时期“五新教育”做了详细的解读，同时也提出了相应的看法和应对策略，鼓励全体教师和工作室一起真正走上教育改革之路，在新的改革面前不能以不变应万变，唯有砥砺前行，集体共研，突破自我，探索出一条符合区域特色的教育教学模式，站在教育的前沿，为实现教育高质量发展作出自己的贡献。
改革面前，骨干示范引领。
为全面迎接新教材、新的课堂教学改革，实现教育高质量发展。初中化学工作室全体成员干在前，经讨论，会议作出三项决议：一是在工作室的全面领导下对新学期教学设计做了全面的工作部署和工作安排，决定每周开展一次线上教学设计集体研讨，每月开展一次线下教学设计集体研讨；二是采用线上指导和现场指导的方式，每月按片区对教师的课堂教学作出指导；三是对今年工作室课题开展作出详细规划和安排。教育改革的探索没有终点，但是唯有不断探索，才能不断提升和改变自我，找到适合自身发展之路。
通过本次培训，全体参训教师认识到了自己的不足，也明确了自己任务和目标，坚定了奋斗的信心，我们不是教育家，但是我们在沿着教育家的路在不断探索前行！
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来源：丘北县教育体育局教研室
