在追求知识与实践应用的旅程中，我们勇往直前，硕果累累。本周的项目成果展示，让我们共同见证同学们自制保温杯的卓越工艺和创新思维，每一个细节都彰显了对高品质生活的执着追求；通过《助力小笼馒头从南翔走向全国》项目，感受文化传承与市场拓展的智慧交融；关注垃圾分类议题，从专业角度深入探讨废弃物背后的资源价值与环境意义。现在，让我们一起期待这场精彩的呈现！
项目1：六年级科学组
项目名称：
自制保温杯
项目概述：
在学习了热传递的方式后，引导学生亲自动手制作一个保温杯，对所学进行实践应用，并体验解决工程类问题的过程。学生需要自行设计方案，制订评价标准，选择材料，动手制作，进行检验，然后再进行改进。如何提高保温性能，培养了学生的创新思维与设计能力；选材，裁剪，粘合，锻炼了学生的动手能力；讨论方案，分工合作，培养了学生的团队能力；汇报分享设计方案，给了学生展示的舞台；对活动过程中的表现进行自评和同伴互评，让学生及时发现自身问题，及时改正。
核心驱动问题：
怎样利用不同材料做到有效保温？
项目成果：
自制保温杯
项目2：七年级道德与法治组
项目名称：
帮助小笼馒头从南翔走向全国
项目概述：
七年级学生在中华优秀传统文化方面已有积累，对中华优秀传统文化具有一定的情感基础，但对如何继承和弘扬中华优秀传统文化缺乏深度思考，通过帮助小笼馒头从南翔走向全国项目化学习，学生可以了解以饮食文化为代表南翔小笼馒头是中国优秀传统文化，它具备的一定的特点和优势，帮助小笼馒头走出地域性的困境，推广到全国。从而进一步从知道中华传统优秀文化到知道怎样正确弘扬中华传统优秀文化，做到热爱祖国，坚定文化自信。
核心驱动问题：
1.课前小调查：我们在生活中遇到过哪些传播中华优秀传统文化的途径吗？
2.南翔小笼馒头是通过哪些途径被传播的？并整理目前的途径方式。
3.小组搜集其他优秀传统文化是怎样从地方走向全国的传播案例。并归纳总结。
项目成果：
1.宣传方案
2.宣传海报
项目3：八年级化学组
项目名称：
垃圾分类知多少
项目概述：
随着人们物质生活水平的提高，消费量增大，日常生活中的废弃物也随之增多。如果将这些垃圾任意弃置，会对环境造成很大的污染。对生活垃圾进行处理和再利用，可以有效减少垃圾占地和环境污染，还可以实现部分资源循环再利用。
本项目是通过了解常见的生活垃圾分类方法与相应的无害化处理方式，认识垃圾分类处理的必要性；设计并开展多种途径的宣传活动，让垃圾分类的理念深入身边每一个人的心中，带动更多人加入垃圾分类回收的队伍。
核心驱动问题：
1.垃圾分类的必要性
2.常见的生活垃圾分类方法
3.常见的生活垃圾的无害化处理方式
4.多种途径宣传活动
项目成果：
宣传方案
撰稿：张嗣婷、李晨菲、李琳、于硕、赵罗丹
编辑：吴海清
审核：李晶晶
