顶级学霸妈妈的英语育儿经 | 如何规划孩子的英语学习路线?

企业   2024-12-19 15:53   北京  



本期的文章内容,我们很荣幸请到了闫晓哲老师,围绕孩子的英语启蒙和英语学习问题,分享经验和心得~


晓哲老师同时任新东方双语学校集团学术总监和升学总监,本科就读于人民大学英语和文学专业,硕士毕业于哈佛教育学院,不仅自己是超级学霸,同时也是两位孩子的母亲,大女儿二年级,小儿子 4 岁半,都在海淀公立学校上学。两个宝贝在英语启蒙的过程中呈现出了不同的特点,其中大女儿更是在一年级时参加了托福 Primary step one的考试中取得了满分,半年后在托福 Primary step two的考试中获得了五星满星~


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大娃小娃分别什么时候开始英语启蒙,有何不同?


老大的纯英文启蒙大约在一两岁就有接触,但实质性进展在 3 岁左右,两岁 10 个月时在主题式词汇学习方面能快速掌握大量动物、食物类的词汇。老二在这方面相对滞后 3 到 4 个月,约在 3 岁 2、3 个月时才有类似突破表现。


大娃属于典型的兴趣驱动型的孩子,算是在英语学习上比较有天赋的孩子,整体的学习过程相对轻松。在口罩期间开始接触绘本和分级阅读,包括《海尼曼》,她没有按常规进行全套阅读,但是对特定的系列产生了浓厚的兴趣。4-5岁的时候 ,我给她看《冰雪奇缘》,一开始没有太大感觉,但五六个月之后再给她看,她就极度的热爱。从那个时候起我们开始做迪士尼电影系列的剧本,看动画片和电影,她非常的沉浸,更会问我某个词或者某句话是什么意思,然后自己天天演,还让我陪着一起演,其中有5分钟的一个片段,我们演了大概 100 遍。之后又对英文版《西游记》很痴迷,听读了好多遍,这些经历对她英语能力的提升有非常大的推动作用。刚才我提到,像我们家老大,属于典型的兴趣驱动型的孩子,那这一类孩子,在他的英语启蒙和英语学习的过程中,只要是他喜欢的东西,他会给你明确的信号,我们家长需要做的就是发现孩子的兴趣、及时的捕捉信号并且给予足够的支撑和资源上的支持。

二娃呢是任务驱动型的,和老大就有明显区别。这种类型更多的是需要做好规划。老二对书籍或者影视没有特别的偏好,有点像理工男的思维,按部就班升级打怪一样的推进。目前主要是依靠海尼曼每天按计划进行分级阅读学习,一步一步地稳步提升英语水平。


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如何规划孩子的英语启蒙,如何选择资源?


孩子整体的英语学习其实是需要三大套关键的体系,那第一个我们叫做体系性学习,那这个可能要到孩子有一定的学习认知能力的时候,比如说系统的去学习和备考KET、PET、小托福,也包括市面上很多其它的教材,以教材性的东西为主。然后第二部分叫分级阅读,那我们家一直用的就是海尼曼,而且现在已经正版引进了,所以也非常的推荐。那这种分级阅读本身也是自成体系的,能够直观看到孩子的进步与成长。


我们刚才有提到《西游记》,它就属于第三个部分,叫做课外补充阅读,《西游记》对于大部分孩子来说是一个家长可以盲拍的内容。有很多书看着卖的火,回到家有的孩子喜欢,有的孩子不喜欢。但《西游记》最大的特点就是它的图画和音频做的实在是太精良了,再加上中国文化,所以一上来大家基本就都很喜欢,所以我们第三个关键的英语学习的体系就叫课外补充阅读。而这个部分首先它不应该是像海尼曼这种分级阅读,目标就是多长时间内升几级,这种补充阅读,我们更多的是让孩子轻松快乐,让他爱上阅读,期盼阅读,而不是说一开始设定目标,它是一种自然而然的语言的习得。


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很多家长关心孩子的词汇学习,这一点您怎么看?


因为我本身也参与了新东方多个词汇相关课程的研发,关于词汇学习的问题我想特别强调一下,我们家从来没有在孩子启蒙阶段专门去抄写背诵单词,一遍也没有。很多屏幕前的家长,千万不要认为想要有词汇量,就要拼命的抄和背单词。


孩子的词汇的发展与习得,一般有四种学习方法,最开始启蒙也就是年龄小的时候,我们叫自然习得。自然习得没有所谓的方法,就是沉浸在那里,你看到苹果给他苹果告诉他 here is the apple,他就知道apple,你不需要说它的词根词缀是什么,或者怎么记怎么拼都不用提,这是最开始情景式的自然习得。到了第二个阶段,我们叫做语境习得,语境习得是在绘本阅读的过程中,通过上下文去理解。那么这两种习得方法是在小龄阶段可以高频率、高强度的去接触和使用的。

第三种方法叫 word family,我们叫做词族学习法,当孩子词汇量自然达到1, 500左右时去接触。举个简单的例子,比如说小朋友唱的有一首英文儿歌,歌词里就有:head、shoulder、knee and toes,这些都是和身体相关的词汇,也就是body parts,将同一个词族的单词放在一起去整体的记忆。

那当我去讲词汇书词汇课程时,比如《沃兹王国》,它其实涉及到了我们讲的四种词汇学习方式中的最后一种,叫词根词缀记忆法,这个是我过去在大学时才学的东西,但你会发现孩子一旦进入词根词缀学习法,在前期的铺垫和自然习得的基础上,它的词汇量会成指数性的增长。这个部分的学习,我们之前遇到的大部分问题是,它很晦涩,只有到了高中大学有了四五千词汇以上,才能拓展,而沃兹这套书就很好,它通过故事和漫画,把这些知识用形象化、可视化的方式呈现出来,提供了一个很好的工具,骤然降低了理解和学习难度,让孩子能在低龄化的阶段就接触词根词缀的学习方法。

所以以上就是我们说到的四个词汇学习方法,分别是自然习得、语境习得,然后是词族学习,最后就是词根词缀学习,一共四个方法,我们在合适的阶段去科学的使用它们。


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国际标准化英语选择与考量


我家老大呢正好是在去年也就是一年级的时候参加了托福 primary step one的考试并取得了满分。在我看来[KET、PET] 和[小小托福、小托福]都属于很好的测评体系。


我个人因为有美国留学的经历,所以对托福体系会更为熟悉与亲近。托福 primary(小小托福) 的考试设置对于原版娃是比较友好的,它分为听力阅读和写作口语两个考场。就拿我家孩子来说吧,他语法基础不太好,这种情况下,托福 primary 允许先考听力阅读部分,这样就能在他语法还不够完善的时候给他的语言能力一个官方认证,这对增强孩子的自信心很有帮助。


当然了,等孩子语法提升之后去考 KET、PET 也是完全可行的,而且 KET、PET 在英语测评体系里也有着不可替代的地位和价值,它们对于孩子英语能力的全面检验和提升有着重要的作用。而托福 primary 确实能让孩子更早地在英语学习上迈向更高的台阶,减少压力与焦虑,让孩子能以更轻松的状态在英语学习的道路上不断前进。但总体而言,这两种测评都有各自的优势,家长们可以根据孩子的具体情况去选择合适的测评方式。


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两位宝贝未来英语学习规划与展望


老大会沿着托福体系深入,在近期会着重进行大量非虚构类学术阅读,增强语文与英语综合认知,等到语法与口语学术水平进一步强化后,会迈向托福体系的下一个阶段,力求小学毕业前托福取得理想成绩,达到高考英语能轻松应对的水平。这样一来,到了初中和高中阶段,她就能够留下更多的时间去攻克其他难度较大的科目,在学业上有更全面的发展。


老二则会依照其任务驱动的特性,在分级阅读等基础学习方面持续深入,依据其发展态势灵活调整学习规划与目标,确保英语学习稳步向前推进,逐步挖掘其英语学习潜力,适应不同阶段的成长需求。
感谢晓哲老师的倾心分享~
我们会持续邀请更多大咖
一同交流孩子英语启蒙和学习心得
敬请期待~
END
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