开题起新航
砥砺共成长
吴江区“国家课程高质量实施工程”专项课题
开题活动
课题研究是教师专业发展的有效途径，更是提高教师教育教学能力的重要方式。秋风送爽，深耕细研，为促进课题研究工作的顺利开展，2024年9月20日下午，高新幼儿园举行了吴江区“国家课程高质量实施工程”专项课题开题活动。本次活动由业务园长吴洁主持，全体教师参加。
汇报共研思
家园共育，助推幼儿园班本课程开发的实践研究（秦纯一）
本研究将从理论与实践的角度通过分析幼儿园班本课程开发过程中家园共育的影响因素、存在的现状、解决措施等可行性与实践性，总结较为有成效的班本课程开发过程中家园共育的经验和策略。在课程开发过程中整合有效家长资源，挖掘有潜力的家长资源，不断丰富完善幼儿园教育教学资源，同时家长也可以学习借鉴幼儿园资源开展家庭教育，家庭、幼儿园可以互通，实现教育资源最大化利用。
“游戏+”:幼儿新美术活动的设计与实施的研究（周劼）
《纲要》指出，在教学活动中要以游戏作为教学的基本活动，确定游戏在幼儿课程教学活动中的重要地位。课程游戏化与美术活动进行有机结合已经成为了幼儿园教育发展的一个趋势。美术课程是培养幼儿审美意识以及艺术素养的主要渠道，在幼儿的成长过程中发挥着重要的作用。因此本课题的目的在于：1.发展教师的儿童观和美术教育观，提升教师的美术素养，从而教师能充分挖掘幼儿的艺术创造潜力。2.通过游戏化教学模式与普通美术活动的联结，培养幼儿的“游戏精神”即幼儿在游戏化美术活动中获得身心愉悦、和谐发展。3.探索“游戏+”的新美术活动内容，建构新美术活动的课程框架，丰富幼儿园美术教育的内容。
二十四节气背景下幼儿农耕活动课程构建的研究（ 王文婷）
陶行知先生的自然教育理论主张幼儿要亲近大自然，在与外界环境的交互下得到知识生成和能力成长。二十四节气与自然变化紧密相连，本课题以二十四节气为背景开展幼儿农耕活动课程，能够让幼儿亲身感受自然的节奏和生命的循环，培养他们对自然的敬畏之心和热爱之情。其次，农耕活动还能培养幼儿的动手能力、责任感和耐心，在亲自参与播种、浇水、施肥等活动中体验劳动的辛苦和收获的喜悦，有助于幼儿养成良好的品德和习惯。
地图绘制促进幼儿空间感知能力发展的研究（邹文）
良好的空间方位认知对幼儿抽象思维的发展有促进作用，且能巩固和完善已经发展起来的形象思维能力，为幼儿今后的学习奠定基础。地图是学前儿童获取空间知识的重要途径和媒介，绘制地图的过程是幼儿主动、自觉地利用符号系统来表征真实环境的过程，可以帮助幼儿建立地图与现实环境之间的空间对应关系，不仅有助于发展幼儿的空间方位认知，而且可以帮助幼儿在日常生活中学会运用空间方位概念去解决实际问题，对日常生活空间进行反思与重构。
大班户外体育游戏支持策略的实践研究（袁美玲）
大班户外体育游戏指在户外进行的，以体育活动为基础，结合游戏的形式，旨在增强体质、提高运动技能，同时培养大班幼儿的兴趣和团队合作的游戏。这类游戏通常包括各种形式的运动，它们不仅具有竞技性，还融入了情节和规则，使得参与者在享受运动乐趣的同时，也能学习到基本的动作技能和团队合作的重要性。本课题的“支持策略”是指在大班幼儿户外体育游戏中，教师为提升幼儿运动发展水平、综合运动素质、团队合作、幼儿参与的积极性，而采取的有效指导方法。
PCK 视角下建构游戏支持策略对幼儿创造力影响的研究（徐蓉蓉）
学科（领域）教学知识（PCK）是由美国教育心理学家舒尔曼提出的，指的是教师在教学过程中融合学科和教学知识而形成的一种特殊的知识与能力。教师的PCK包含了关于学科内容的知识，关于儿童的知识和关于教学方法的知识。其中最重要的就是学科本体知识。对学前教师而言，就是对3-6岁幼儿各领域核心经验的理解。基于此，本课题探究PCK视角下的建构游戏支持策略如何影响幼儿的创造力。通过分析PCK视角下建构游戏支持策略的内涵及其与幼儿创造力的关系，探讨建构游戏支持策略在幼儿教育实践中的应用现状及问题，构建适用于我园建构游戏支持的策略，以促进幼儿创造力的发展。
“教学评一体化”视角下，幼儿语言教育活动的行动研究（沈雯）
《基于“教学评一体化”视角下幼儿语言教育案例研究》这一课题，旨在探讨如何在幼儿语言教育中有效地融合教学、评估和反馈的全程一体化模式。教学评一体化指在教学过程中，将教学活动、评价和反馈有机结合，以实现教学目标的最佳效果。该课题以幼儿园语言教育为对象，通过具体的教育案例，研究在日常对话、故事阅读与讲述、互动语言游戏等活动中，如何实施教学评一体化，提升幼儿的语言能力。通过系统的观察、评估和个案研究，课题旨在总结出适用于幼儿语言教育的有效策略和方法，为教育实践提供科学的指导。
点评领方向
老师们认真听取了课题的开题报告后，对课题的研究分享了自己的感悟。业务园长对本次的课题开题报告进行了点评，肯定了教师在研究中认真的态度，给予了课题研究工作推进的建议。同时，对课题过程管理中研究手册的填写进行了讲解。最后，朱园长以专业的视角和严谨的态度肯定了课题研究的价值，同时对课题内容的研究价值、课题研究的策略进行了指导。
研而有思，行而有方，科研之路任重而道远。相信在园领导的带领和支持下，课题主持人将进一步完善课题研究方案，通过课题研究推动高新幼儿园教育教学的高质量发展。
和你共生长
图片 | 王雨佳
编辑 | 邹 文
审核 | 园长室
