编者按：教育是强国建设、民族复兴之基。近年来，学校全面贯彻落实立德树人根本任务，以迎接本科教育教学审核评估为契机，积极践行“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”方针，加快推进我校人才培养质量提升和保障体系建设。为全面展示学校自评自建工作成效，立体展示本科教育教学工作，现推出“本科教育教学工作巡礼”专题报道，集中宣传展示学校立德树人、专业建设和教育教学改革等方面的举措与成效、特色与优势，以教育强国、农业强国战略目标为牵引，推动学校本科教育教学高质量发展。
编者按：教育是强国建设、民族复兴之基。近年来，学校全面贯彻落实立德树人根本任务，以迎接本科教育教学审核评估为契机，积极践行“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”方针，加快推进我校人才培养质量提升和保障体系建设。为全面展示学校自评自建工作成效，立体展示本科教育教学工作，现推出“本科教育教学工作巡礼”专题报道，集中宣传展示学校立德树人、专业建设和教育教学改革等方面的举措与成效、特色与优势，以教育强国、农业强国战略目标为牵引，推动学校本科教育教学高质量发展。
全面提升双创教育平台保障水平
优化创新服务能力
学校自2016年设立创新创业学院以来，先后获批科技部首批“星创天地”、省级创新创业示范高校等11个国家级、省级双创教育实践平台。拥有校级创新创业实践教育示范中心1个、示范专业5个、示范课程5门、教育教学团队4个。导师队伍达到256人，获省级名师4人，进入专家库14人。构建了以教学体系、实践体系、保障体系、服务体系和校园生态体系为内容,创新创业教育与第一课堂和第二课堂协同联动的“3+2”创新创业教育体系，将思政教育融入创新创业通识教育、专业教育、个性化教育，推动创新创业教育工作纵深发展。
刘延东副总理接见我校创新创业团队成员（二排右三为我校资源与环境学院2016级环境工程专业本科生马成龙）
强化学生个性化发展创新实践
培养双创思维能力
在本科生人才培养方案中设置创新学分。构建了融合专业教育的全程化、立体化、实践化的“理论（1学分）+实践（2学分）”的创新工程学分认证体系，将学科专业竞赛、科研训练计划、发表论文、获得专利授权、自主创业、注册公司、创新创业实践活动等大学生创新工程内容纳入其中，经考核通过后，认定创新学分。创新学分设置为毕业的基本要求，与专业教育要求一致。
举办羲园论坛
为满足个性化人才发展需求，拓宽学生的知识面，启发学生的创新创业思维。学院深挖大学生自主创业的先进典型，邀请成功校友企业家、创业者现身说法，发挥创新创业榜样和典型示范带动作用，举办四个层次的讲座沙龙（即高层次创新创业论坛——羲园论坛，启蒙层次——听博说，创新层次——创意汇，创业层次——创业谈），开展个性化创新创业课程183场，论坛103场，参与学生4.5万余人次。
持续推进科研训练项目实施
提高科研实践能力
构建了“2355”学生科研训练计划(SIETP)运行管理模式，支持学生尽早参与和融入科研，不断提高学生科研实践能力。近三年共立项大学生科研训练计划项目3065项，支持经费360万元，参与人数分别占学生总数的25.55%、27.55%、23.17%。依托SIETP项目获批省级、国家级大学生创新创业训练计划项目202项、62项，发表论文307篇，获得专利81项，连续3年国创项目入选教育部全国大学生创新创业年会。学生的创新精神、创业意识和创新创业能力得到全面提升。
学生团队入选参加2023第十六届大学生创新年会
积极承办高质量创新创业赛事
提升学生科创能力
积极承办国家级重大创新创业赛事，发挥各类高级别竞赛的牵引作用。近三年，组织举办省级赛事93项、校级学科专业竞赛105项，参加各类学科竞赛学生人数占学生总数的60%以上，学校学生在各类竞赛中获省级以上表彰奖励达1710人次，仅2023年“互联网+”大赛中，学生获国家级铜奖10项，省级金奖26项、银奖30项、铜奖43项，金银奖获奖总数居全省第一，双创成果数量和质量逐年提升，学生创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，创新创业教育为培养农业特质人才持续助力赋能。
承办中国创新创业大赛、全国学科竞赛和三创赛等甘肃省决赛
鉴史资未来，行远不忘初心。1948年学校首任院长盛彤笙先生就以“臻进人类健康，裨益国民生计”为办学宗旨，将“创造精神”作为学校教育理念之一，在历代甘农人的办学实践中得到了赓续传承。继往开来，甘肃农业大学“双创”教育将继续以国家和区域经济产业和农业农村发展人才需求为导向，主动发挥学科优势，扎根西北大地办学，服务乡村振兴和区域经济社会发展，着力培养富有创新精神、勇于投身实践的德智体美劳全面发展的创新型人才，为推进中国式现代化建设做好自己应有贡献。
【本科教育教学工作巡礼】管理学院：迎评促建提质量 砥砺奋进谱新篇
来源 | 创新创业学院
编辑 | 屈叶
责编 | 张馨正
审核 | 王向林
终审 | 王百玲
投稿邮箱：xwzx@gsau.edu.cn
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