自学校迎评工作启动以来，管理学院充分准备、凝心聚力，围绕全面落实立德树人根本任务，秉承以学生为中心、以产出为导向、持续改进的教育教学理念，坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，进一步提高学院本科教育教学各项工作水平，持续推动学院各项工作焕发新的活力。

以此次审核评估为契机，管理学院在深入分析各专业人才培养成效、办学资源条件及毕业生就业去向的基础上，进一步明确了办学定位和人才培养目标；全面系统地梳理了学院本科教育教学工作中存在的不足和问题，针对性地进行了整改并举一反三建立了长效管理机制；进一步规范教学环节，强化教育教学管理；认真践行学校提出的“四系统一平台”教学质量保障体系；加大教学资源建设投入力度；凝练提出了“以立德树人为根本，探索构建以‘爱的痕迹’为特色品牌的实践育人体系”、“以能力为先为导向，持续深化实施“3+1”培养模式”、“以创新发展为动力，一体化推进学科专业协同发展”等3个学院特色亮点工作。

学院将以此次评估为新的历史起点，以时不我待、只争朝夕的精神投入教育教学工作，突出以本为本和四个回归，凝心聚力共谋发展，不断通过改革创新，着力培养适应社会发展需求、勇于担当作为的时代新人！

围绕教学中心工作实现科研反哺教学。

一是本科教学是学校的中心工作。本科教育教学是培养人才的关键，是高校工作中的中心工作。学校其他单位都必须围绕教育教学工作，服务学校大局。

二是甘肃农村发展研究院的基本定位及服务教学的途径:甘肃农村发展研究院作为学校科研单位，要通过自身职能的发挥服务于学校教育教学工作。主要是通过科研反哺教学，为本科教育教学教育教学素材和案例，以及科技创新实践平台等。

具体来讲：1.通过基础研究服务教育教学。农发院通过开展农村经济、农村社会与文化等多个领域的基础研究，形成一系列具有前瞻性和创新性的学术成果，为本科教育提供最新的教学内容和案例，以及理论支持和实践指导。聚焦乡村振兴等国家战略，积极参与国家和省级各类基础研究课题，近几年来，农发院职工积极参与国家和省级各类基础研究课题，分别完成了国家哲学社会科学规划办和甘肃省哲学社会科学规划办资助的哲学社会科学基金项目。分别在《甘肃日报》《科技与经济》等报刊杂志发表文章十多篇，大部分聚焦乡村振兴等国家战略。 

2.通过政策理论宣讲服务教育教学。中央1号文件汇编。农发院整理了从2004年以来中共中央所有“三农”方面的1号文件，并汇编成册，为全校教学科研单位提供“三农”政策咨询。理论政策宣讲。近年来，农发院充分发挥省委宣传部理论宣讲团成员作用，在校内外开展了20多场次的“三农”理论政策宣讲。社会效应良好；例如讲授“新时代农村基层治理体系构建”，在“头雁工程”示范班讲授《习近平总书记关于“三农”工作的重要论述》等课程。

3.通过调研交流服务教育教学。通过学术交流推动教育教学。积极参与国内学术及相关研讨交流活动，并借助学校“四坛一夜”文化品牌活动举办高水平学术论坛活动。深入开展调查研究。为进一步服务地方产业转型发展，开展丝路寒旱农业转型发展调查研究。受到调研单位好评。积极开展学术交流。参加了 “第三届农业科技发展战略智库论坛暨农业强国建设战略研讨会”。作了题为“农业强国目标下的农业人才强国建设战略实现途径研究”的交流报告。按期举办“白露论坛”。共举办了7期高水平学术论坛—白露论坛，就最新的农业政策、农业经济、农业产业、农业管理人才、农业营销和乡村治理等多学科多方面社会热点问题和学科难点问题展开研讨交流，为 “三农”工作提供人力智力支持。

4.通过人才培养服务教育教学建立校外实训基地。和学校团委挂牌建立学生社团实训基地和乡村振兴学院示范培训基地，为大学生提供理论学习和实践操作的平台，引导青年学子坚定知农爱农信念，树牢学农事农初心，践行强农兴农使命。为更好服务乡村振兴，在学校和科研院的大力支持下，成立了“甘肃省委农办 甘肃省农业农村厅乡村振兴专家咨询委员会重点研究基地”为政府决策和经济社会发展提供科学的决策依据和有价值的对策建议，助力甘肃省乡村振兴和农业农村高质量发展。带领学生开展社会实践活动。带领青年教师和研究生前往河西走廊开展河西走廊内陆河流域水资源开发利用情况调研，对河西走廊水资源的保护与利用提出了建设性意见建议。给师生提供了认识农村，了解农民和农业的机会，同时厚植学生的爱农情怀。

5.通过校地合作服务教育教学。与乡村振兴学院以及学校相关专家前往县区开展校地合作工作。通过校地合作，为教学提供更接地气的学生实践实习平台基地。

教育部发布的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案》明确指出，专业建设需围绕国家和区域经济发展需求，应强化实践育人，推进实践教学改革，构建良好的实践教学体系。通过产教融合培养适应现代产业发展的高素质应用型人才。

产业学院自成立以来，我们与教务处等相关部门紧密协作，联合相关企业，组建了9个行业产教融合共同体，获批甘肃省工匠学院，并积极申报现代食品产业学院，主动与地方政府和龙头企业对接，共同推进产教融合平台建设。

展望未来，我们将继续落实教育强国战略，探索并构建面向未来的实践育人体系，推进我校在创新和应用型人才培养方面的高质量发展。

此次学校本科教育教学审核评估，是贯彻落实国家教育评价改革任务，加快构建中国特色高等教育质量保障体系的具体行动，我院高度重视、积极行动。

甘肃农业大学应用技术学院是2016年甘肃农业大学与定西市人民政府开展校地合作，经省教育厅批准设立的。学院现开设动物医学、动物科学、园艺、信息管理与信息系统、财务管理5个本科专业。为确保学院审核评估工作有效开展，依据校本部评估方案，我院进一步细化了工作方案，明确时间点、责任人，扎实开展迎评工作，并以此为契机，先后完善了规章制度，修订了人才培养方案，优化了课程设置，强化了师资力量，增强了学生满意度体验。

学院全面落实立德树人根本任务，坚持本科教育教学核心地位，践行以评促建、以评促改、以评促管、以评促强理念，强化专业建设，优化师资队伍建设，提升教改科研水平，深化职业教育改革，努力推动本科教育教学内涵发展、特色发展、创新发展，培养更多高质量应用型人才，为“建设教育强国 书写陇原答卷”贡献智慧力量！

国际合作与交流处（国际教育学院）贯彻执行党和国家有关外事工作的方针、政策，紧紧围绕部门岗位职责，负责学校国际合作交流的平台搭建、留学生招生与管理以及港澳台相关事务。结合本科评估指标体系和内涵，多措并举，科学统筹，稳步推进国际交流工作，主动服务本科教育教学工作。

1.积极搭建国际交流平台，持续拓宽合作交流渠道。积极响应国家“一带一路”战略和构建人类命运共同体倡议，围绕我校办学特色和专业优势，与美国、北马其顿等20多个国家的70多所大学和科研机构在学生联合培养、学术交流、科研合作等领域展开务实合作。

加入中阿高校10+10合作计划”中方成员高校，“中非高校百校合作计划”，正式成为中国教育国际交流协会会员单位，进一步拓展了国际交流的渠道和平台。

2.积极开展国际科研合作、着力打造国际化师资队伍。获批科技部“国家外专项目”6项、国家留基委合作项目2项、国际科技合作项目4项、省科协海智计划项目1项，新增省级引智引才基地3个、兰州市引智引才基地1个。邀请高端外籍专家来校交流31人次，举办国际学术会议、论坛和研讨24场，教师出国访学、学术交流85人次。

3.稳步推进国际化人才培养。建立健全学生出国境交流机制，推进学生国际化能力提升项目，多方位开展学生出国境交流。先后选派27名学生赴日本、乌兹别克斯坦等国家开展短期实践，9名学生赴新西兰、西班牙等国参加联合培养和国际学术会议。

稳步发展留学生教育，设立“甘肃农业大学校长奖学金”，共计招收28个国家的120余名研究生。立足中华优秀传统文化，开展中外学生联动美育教育实践项目。创造多远文化的交流机会，促进学生跨文化交流能力。

评估进行时 | 评估工作我来说（四）