编者按：教育是强国建设、民族复兴之基。近年来，学校全面贯彻落实立德树人根本任务，以迎接本科教育教学审核评估为契机，积极践行“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”方针，加快推进我校人才培养质量提升和保障体系建设。为全面展示学校自评自建工作成效，立体展示本科教育教学工作，现推出“本科教育教学工作巡礼”专题报道，集中宣传展示学校立德树人、专业建设和教育教学改革等举措与成效、特色与优势，以教育强国、农业强国战略目标为牵引，推动学校本科教育教学高质量发展。
学校坚持以立德树人为根本，牢固确立人才培养的中心地位，构建高水平人才培养体系，完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系。围绕全面提高人才培养能力这一核心点，结合专业特点分类推进课程思政建设，将课程思政融入课堂教学建设主过程，不断提升教师课程思政建设的意识和能力。
学校从课程思政建设顶层设计入手，构建了“中心—专业—团队—课程—案例—项目”类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政建设体系。深入挖掘乡村振兴、生态文明建设、农业现代化等实践中的思政元素，形成丰富的课程思政案例库，融入专业课程、实践教学、第二课堂等育人环节，实现了课程思政建设全覆盖。学校获批甘肃省课程思政示范高校。
多层项目示范，点面结合见实效
设立示范中心，发挥协同带动引领作用。不断完善课程思政工作体系，以马克思主义学院、人文学院为依托，成立甘肃农业大学课程思政与思政课程协同育人示范中心，切实发挥中心的示范力和影响力，进一步促进思政课程—课程思政同向同行、形成协同效应。目前，立项建设校级课程思政示范中心3个，获批省级课程思政教学研究示范中心1个。
选树示范专业，凝练彰显甘农育人特色。专业教育中融入思政教育，发挥我国第一个高山草原生态系统试验站（天祝试验站）优势，做好草业科学文化传承和发扬，立项建设草业科学专业思政项目，彰显农业院校专业育人思政特色。立项建设农学、动物科学、水土保持与荒漠化防治、农业水利工程、人文地理与城乡规划5个课程思政示范专业，其中农学、草业科学、水土保持与荒漠化防治专业获批省级课程思政示范专业。
安宁五校战略联盟”天祝高山草原生态系统试验站联合实践活动
强化教学团队，紧紧抓住教师队伍“主力军”。加强教师课程思政能力建设，学校立项建设植物病理学系列课程思政教学团队、食品工艺学课程思政示范教学团队、机械工程类课程思政示范教学团队、蔬菜学课程思政教学团队、汉语言文学课程思政示范教学团队等5个校级课程思政示范教学团队，覆盖农、工、文三大学科，实现思政教师与专业教师结对磨课机制。以“深耕课程思政责任田，争做立德树人大先生”为主题，开展教学主题活动月，通过专家讲座、示范交流等形式，切实发挥课程思政示范教学团队作用，加强优秀示范项目展示，做好榜样，提升教师课程思政教学能力，促使课程思政理念形成广泛共识，切实推进学院课程思政建设进展。
教学主题活动月课程思政优秀示范项目交流会
教学主题活动月专家报告会
遴选示范课程，充分利用课程思政建设“主战场”。科学设计课程思政教学体系，学校立项建设124门课程思政示范课程，获批3门省级课程思政示范课程。全面落实立德树人根本任务，以价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”为人才培养目标；授课教师以马克思主义为指导，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义教育思想，在知识传授中注重强调价值引领，善于挖掘各类思想政治教育元素并融入教学各环节。以示范课程为基础，学校在省属院校内先试先行，遴百篇优秀教学案例，编印《甘肃农业大学课程思政优秀案例集》，推荐《环境水利学》案例入选高等农林院校课程思政联盟优秀案例。学校不断探索课程思政建设新路径，引进和使用新华网课程思政教学资源库，有效扩充了课程思政案例资源。
全国高等农林院校课程思政联盟优秀案例证书
林学院《插花艺术》课程思政案例分享交流
甘肃农业大学新华网课程思政资源平台
加强教学研究，深挖课程思政建设内涵。结合学校实际，以专项课程思政建设研究项目、“三全育人”试点推广教学研究项目为抓手，不断探索课程思政建设理论内涵，深入梳理专业课程特点，挖掘不同课程中的思政元素和价值理念，着力提升课程思政案例建设的层次和融入效果。《草类植物栽培学课程思政教学改革与探索》《基于“清华在线”平台<大学物理>课程思政资源建设的探索与实践》《O-KEPT模式下生物类专业课程思政设计与实践》等3个项目获批省级课程思政建设研究项目。学校编印《甘肃农业大学“三全育人”试点推广教学研究项目建设成效汇编》，出版《高等农业院校课程思政育人体系研究》专著。
光影筑梦，共绘华章——我和我的祖国主题摄影展
来源 | 教务处
编辑 | 王童
责编 | 张馨正
审核 | 王向林
终审 | 王百玲
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