“新”光熠熠，各展风采
为了展示新教师的教学风采，促进青年教师的专业成长，营造教师间积极进取、交流合作的浓厚教研氛围，本学期我校小学部开展了新教师亮相课展示活动。
此次活动不仅是一场教学技艺的较量，更是一次教育梦想的启航。语数外学科共有13位新教师参与到活动中，他们深耕课堂，用心准备课程内容，设计新意满满的教学计划，为我们带来了一场场精彩的亮相课堂，也为学校的课堂教学增添了新的活力源泉。
语文组
蔺怡文
蔺怡文老师所授课文《日月明》，利用“帮助仓颉恢复记忆”和“众人植树阻挡沙尘暴”两条线索，将课堂串联起来，让孩子们感受到了众志成城的团结精神。
在知识掌握方面，学生学习并认识了“明”“男”等会意字，自己上台操作合成板书，体会汉字的魅力，尝试通过组合的方式猜新字，充分调动了学生积极性。文化情感方面，通过从少到多的人数变化、从小到大的声音呼唤，孩子们体会到了“众人拾柴火焰高”的意义所在。
刘雪莹
刘雪莹老师所授课文《寒号鸟》，巧妙地以“探案”为框架，构建了一个引人入胜的大单元教学背景。她引领同学们一同揭秘“寒号鸟的死因”，通过细致剖析三次对话的线索，层层递进，逐步揭开真相。
课堂上，刘老师还运用了角色扮演、小组分角色朗读等多样化的教学模式，让学生在紧张刺激的破案过程中深入学习课文。同学们积极参与，深刻领悟到了“不能只顾眼前、得过且过，要靠勤劳创造美好生活”的道理。
张彦淼
张彦淼老师所授课文《对韵歌》，运用丰富的肢体语言、生动的表情和亲切的话语，将《对韵歌》的韵律之美展现得淋漓尽致。他通过引导学生们朗读、拍手打节奏、分组对答等多种形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习到了对韵的基本规律。
此外，张老师还设计了多个互动游戏，如“找对子”、“对对碰”等，让学生们在游戏中巩固了所学知识，并激发了他们的学习兴趣。学生们积极参与，争相展示自己的学习成果，课堂氛围十分活跃。
余谨蕾
余谨蕾老师所授课文《四季》，创设了游戏通关的情境，将课文的4个小节内容分为了春、夏、秋、冬四个岛屿的闯关探险，每个环节的教学侧重点不同，通过小组合作让学生学会了相互协作和沟通。
余老师还以“四力考核”为终极关卡——“记忆力、眼力、脑力、腕力”四方面难易不断转换，帮助学生回顾当堂课知识点的同时，又引导学生仿照课文语言说一说自己喜欢的季节，培养学生善于思考的能力。
张慧敏
张慧敏老师所授课文《雪地里的小画家》，巧妙融合了视觉与听觉元素，从学生美术课的画作说起，巧妙地运用了丰富的素材，为学生们呈现了一个生动的冬日世界，使他们更加主动地参与到课堂学习中来。
张老师善用互动策略，如角色扮演、闯关pk、小组讨论等，让学生在参与中深刻理解课文，锻炼了语言组织与团队协作能力。同时，课程还注重情感培养，激发起了学生对自然的热爱与向往。
徐紫菱
徐紫菱老师所授课文《秋天》，从天气、树叶、天空和大雁四个方面的变化入手，运用多种朗读的手段让同学们读通课文，感受秋天五彩缤纷的魅力，带领同学们进入了美丽的秋天世界。课堂环节设置紧凑有趣，重要知识点一一击破，课堂气氛十分活跃。
徐老师还收集了真实的树叶，并让学生在课堂进行中，自主贴到黑板上的树上，老师与同学共同创设了一幅美丽的秋天画卷，以多种形式感受到了秋景的美丽，以及作者对于秋天的喜爱之情。
数学组
兰萍
兰萍老师所授课程《猜数游戏》，采用情景导入的方式，让学生在熟悉的西游记场景中迅速进入课堂，课堂中多次播放模拟人物音频来吸引学生、引导学生解决问题，让学生一步步掌握6以内数的加减法。
在课堂上，学生通过自主思考、同桌合作探究等活动，探索6的组成，课堂的最后，寓教于乐，让学生在游戏中掌握6的加减法。这样的教学方式，不仅激发了他们学习数学的兴趣，还提高了学生的计算能力。
樊鑫
樊鑫老师所授课程《淘气的一天》，以邀请学生去钟表王国旅游为主线，先通过合唱“上学歌”进行趣味性导入，引出主题“时钟”，再以观察淘气的一天作为大的驱动性任务，让学生运用动手拨一拨以及说一说的方式，与学生开展有趣的生生互动、师生互动。
课堂中，樊老师始终以学生为主，通过她的教学设计，孩子们不仅认识了整时和半时，还尝试用时间和事件两个要素来分享自己的一天。这一设计既贴近学生生活实际，又激发了学习兴趣，加强了数学与生活的联系，帮助学生形成了珍惜时间和合理规划时间的意识。
高玉芝
高玉芝老师所授课程《乘车》，结合一年级学生的年龄特点和生活实际，通过模拟上下车的场景，引导学生感受数学在生活中的广泛应用，建立加减混合的数学模型。
课堂上，高老师语言亲切、富有情趣。通过巧设情景、细致引导，让学生经历从乘客变化情景中提炼出数学算式的过程，进而理解连加连减和混合运算的意义。课堂上通过摆圆片和画圆圈的方法，使学生更加形象理解连加、连减和混合运算的计算方法。
徐琳怡
徐琳怡老师所授课程《认识图形》，多处采用信息技术为课堂教学服务。比如徐老师使用学生喜爱的卡通人物“佩奇”导入新课，还提前录制本班学生介绍长方体的微课视频，在课堂上播放，既规范的演示了观察与介绍图形的方法，对其他学生形成榜样引领，又节约了时间，提高了效率。
徐老师还采用了童声配音，使猜谜活动更具趣味性，孩子们跃跃欲试，在盲摸的过程中深化了学对立体图形的感知与体验。徐老师把信息技术融合在数学学科的点滴中去，让一堂逻辑性强的数学课变得生动有活力。
李晨
李晨老师所授课程《整理房间》，创设了“小小收纳师”的趣味情境贯穿始终，基于真实的情境和学生课前真实的收纳体验，让学生本节课的任务驱动感更强。
课前的前置性作业，让学生充分感受分类整理的必要性，课中的一系列活动让学生将已有感性认识上升为数学认识，课后开放性问题，让学生基于对这节课的理解畅所欲言，为课堂增加亮点。李老师将数学知识与实际生活充分融合，锻炼了学生解决生活中实际问题的能力，感悟到了分类的价值。
英语组
尹治铮
尹治铮老师以生动活泼的方式开启了“I’m a boy”的教学之旅。课堂上，尹老师精心设计了各种趣味游戏，如单词接龙等。同时，还组织了角色扮演活动，让学生们在模拟的场景中运用所学的重点词汇和句型。
学生们积极参与其中，课堂气氛十分活跃，充满了欢声笑语。在轻松愉快的氛围中，学生们不仅掌握了知识，还提高了学习英语的兴趣和积极性。
杨思意
杨思意老师的“Stand up!”课堂展现了一种创新而富有活力的教学方式，通过多媒体技术的融合与丰富情境的创设，为学生们提供了一个既生动又实用的英语学习环境
杨老师还整合了图片、视频、音频等多种媒体形式，将抽象的语言知识与具体、形象的视觉、听觉信息相结合，让学生在角色扮演中自然而然地运用英语进行交流。
展望未来，教育筑梦
繁花促成长，芳林催新叶。本次语数外学科新教师们的亮相课，不仅给新教师提供了展现自我的平台，展示了属于他们青年教师的风采，也促进了教师们在交流学习中获得成长，进一步推动了学校教育教学质量的提升。
学无止境，行以致远，相信新教师们在今后的教学之路上，一定会继续砥砺奋进，以更饱满的热情和更成熟的姿态引领学生探索知识的海洋，在成都芯谷实验学校的校园里绽放出更美的风采！
编辑：徐紫菱
初审：钟 曦
终审：曾令勇
