青年教师是学校的新鲜血液，肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了助力青年教师的专业成长，提升教育教学能力，10月16日青年夜校特别邀请底淼主任开展了一场主题为《基于课程标准的“教—学—评”一致性教学设计》的专题培训。本次活动聚焦于如何实现教学、学习与评估之间的无缝对接，确保每个教学环节都能紧密围绕学生的发展需求展开。
培训伊始，底淼主任主强调了一个颠覆传统认知的概念——逆向教学法。这一理念倡导从终点出发，即首先明确学生需要达到的学习成果或标准（学习目标），再基于这些目标设计有效的评估任务，并据此反推规划具体的教学活动。底淼主任结合事例，讲述了教学设计叙写的三个步骤：确定目标、匹配评价任务、设计学习活动。其中特别强调，学习目标的确定要有依据、具体可观测；评价任务要与目标一一对应，实现“教—学—评”一致性教学设计要围绕学生的迷思展开，做到重难点突出。
底淼主任的培训内容充实，深入浅出，青年教师纷纷表示，通过本次培训，他们对于如何书写“教—学—评”一致性教学设计以及开展课堂教学有了更深刻的理解和认识，将带着满满的收获回到各自的岗位，在实践的操作中锤炼技艺，特别是在设计教学时更加注重目标导向，力求使每一次教学都成为促进学生全面发展的有力杠杆。
青年教师心得
此次培训的开展，不仅为教师们提供了宝贵的学习与交流平台，更为学校深化教育教学改革落地生根注入了新的动力。老师们通过培训不仅加深了对“教—学—评”一致性理念的理解，还掌握了多种实用的学习任务设计方法。钢三青年教师们将以饱满的姿态投入到每一次课堂、每一次研讨中，将所学转化为惠及学子的力量，共同书写属于新一代钢三教育者的辉煌篇章。
【END】
编辑：张恩惠
一审：赵 倩
二审：乔伟霞
三审：王亚妮
