近日，全国第二十二届“6+1”小学教育改革发展学校研讨会在河南郑州隆重召开。本次研讨会深度聚焦“核心素养时代学校教育新样态追求与实践”主题进行经验分享与观点碰撞，大力弘扬教育家精神，探索新形势下学校高质量发展的新动能、新模式、新路径、新赛道，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明，北京师范大学校长培训学院副院长陈紫龙，北京师范大学教育管理学院教授、博士生导师朱智勇出席开幕式。钢三小教师代表一行4人参加了本次探讨会。
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精彩课堂 活力绽放
以核心素养为导向，以课堂教学为主阵地，以学生学习为中心，聚焦学生核心素养提升的教育教学新样态，来自全国的学科精英教师执教5个学科，20节品质课，为本次会议聚焦核心素养呈现了一场教学盛宴！在学术资源的分享中，与会人员开拓了教育理念新思路，收获了教学模式新启发。
钢三小教师张偲宇执教的《立体农场》让老师们眼前一亮。张偲宇老师力求在课堂上激发学生的科学思维，并将其运用到生活实际中。课堂上，张老师引领学生以小组合作的形式绘制小菜园设计图，让学生始终以“发现问题—解决问题—发现新问题”的循环策略进行协作探究。学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好地获取了知识，形成了科学的价值观，提升了问题意识和思辨能力。孩子们通过交流探究、绘制模型等方式做到了用科学思维去解决生活中的问题，核心素养在课堂中得到了充分体现。
02
学术报告 提升思想
教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明做了题为《教育应有的样态》主旨报告。他倡导教育人要从多个角度去思考教育应有的新样态。教育者的思想高度是学生成长的起点，教育工作者应该转变认知，充分认识教育的成就与问题，明确教育的边界，不断更新世界观和方法论。广大校长要始终秉持“学校要培养学生，不是培养考生，教育是培养人，不是培养工具人”的理念，不断夯实学生做人的基础、走向社会的基础、身心健康的基础、学习力的基础。
北京师范大学教育管理学院教授朱志勇做了题为《学者型学校管理者：循证教育的视角》的专题报告。朱志勇教授从来自教育改革政策的要求、民办教育的研究话题、学界的讨论、“数据”与“证据”、循证教育实践发生的方式：学者的视角、“行动研究式”循证课堂教学改进、学者型学校管理者等方面阐述循证教育理念。
03
教育结盟 发展共进
“采他山之石可以攻玉，纳百家之长以厚己”。在校长论坛中，九位校长代表上台分享。他们从不同视角、不同切入点，理论联系实际，围绕“核心素养”的学校表达、课程建设、育人的行动实践、学校未来愿景等方面进行交流。
采撷归来，启思践行。此次研讨会为来自全国各地的教育工作者提供了一次教育思想深度交流和碰撞的契机，为小学教育的全面改革与创新注入了新的活力和动力，钢三小也将继续关注和支持小学教育的改革与发展，共同为小学教育的美好未来贡献力量。
END
撰稿|刘 露
一审|张偲宇
二审|王亚妮
