凝心聚力启新篇，示范引领行致远。为充分发挥获奖教师的示范引领作用，为青年教师提供学习交流的机会，不断推进高效课堂建设，促进教师队伍专业成长，近日，钢三小就科学学科、美术学科获包头市青功赛一等奖、昆区教学能手等课例进行研讨活动。
12日上午，钢三小推进科学学科建设研究小组围绕定金蓉老师执教的苏教版三年级下册《声音的产生》一课进行研讨，活动由科学研究小组组长张立利老师主持，特邀王亚妮书记、乔伟霞校长进行指导与交流。
定金蓉老师借助逆向设计思路，通过“猜想-验证-得出结论”的研究路径层层递进开展，切实做到以学生为主体，让学生亲历探究过程，培养学生的实验观察能力、分析概括创新能力。
乔校长对本堂课给予指导：教师的教态和体态语言是教学语言的重要组成部分，良好的教姿教态对发展学生的形象思维以及听说能力有着重要的影响。
科学组李如熳老师就这堂课学生探究时的有序性进行了思考与交流，宋艳宇老师就科学语言的严谨性展开评课，刘枝老师对整节课设计思路的逻辑性展开评课。
最后，张立利组长对本次活动进行总结，向帮助指导这堂课的闫校长、王书记和乔校长致敬，感谢校领导为科学小组搭建此次学习与交流的平台，为老师们展示了一场精彩而真实的教研活动。
13号上午，吴静老师就湘教版美术三年级上册第6课《新发现》进行展示。本节课，吴静老师利用丰富的教学资源、生动的案例展示，以驱动式的学习任务，在生生评价中落实学生美术核心素养，课堂气氛热烈而活跃，学生作品惟妙惟肖、别具匠心。
美术组教师就本节课进行了评课。田寿春老师就观察方法的引导提出了自己的见解，王晓静老师则是从学情的有效把握方面进行阐述，张钰琦认为本节课的评价方式非常有效，收获颇丰。
此次美术学科教研活动，在思想的碰撞中不断探索最适切的教学策略，年轻教师也吸取到许多赛课的经验，精进了老师们的专业能力，起到了“以研促教”的作用。
以生为本，学无止境。通过本次获奖教师示范课展示活动，老师们将进一步精进专业能力，注重学生体验和思维能力训练有机结合，不断优化课堂设计的策略，发挥教育教学智慧，为打造教育新高地，进一步夯实课堂教学的主阵地。
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撰稿：定金蓉 吴静
编辑：张恩惠
一审：闫海璐
二审：乔伟霞
三审：王亚妮
