《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）课程理念中指出，课程内容从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变。教师应该创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，与探究学习有效结合，激发学生学习热情，设计多种活动，帮助学生理解和掌握知识与技能，提高解决体育与健康实际问题的综合能力。项目化教学作为一种新教学模式，以真实情境激发学生学习动力，以项目任务驱动学生自主探究，以创新实践发展学生高阶思维，运用项目化学习方式，让体育课堂产生新活力。
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01
基于核心素养下小学体育项目式活动研究
以花样跳绳-小型集体赛为例
本次活动由冉茂君、唐川、姚慧盟、谢正阳老师共同设计并组织实施。首先由姚慧盟老师带领孩子们进行花样跳绳项目展示。各小组以比赛的形式展示了他们的学习成果即展示他们的知识技能。赛场上，学生们身姿矫健，动作流畅，展现出了高超的跳绳技艺和团结协作的精神风貌。经过激烈的角逐，多个小组脱颖而出，获得了优异的成绩。
接下来由唐川老师代表本组进行花样跳绳项目式主题学习介绍。
唐老师提到：根据2022版体育课程标准中明确提出，培养学生体育核心素养首要是提升运动能力，同时培养学生健康行为，让学生养成，积极参与，不断挑战自我的良好行为。本次项目名称是花样跳绳 —小型集体赛，项目由核心问题驱动“如何组建一支跳绳小型集体赛队伍？”为启发，指在学生学习花样跳绳的同时，学会起势、各种花式跳绳动作、团队配合、评判标准等知识技能，让学生能学有所用，应用比赛，团结协作，互相鼓励，形成正确的价值观。
活动分为，项目简介、依据、教学目标、驱动问题、项目实施、项目评价环节；通过教师引导，让学生自主设计各具特色的花样跳绳动作，参加比赛，亲身体验了比赛筹备和裁判工作的全过程，有效提升学生自身的知识技能水平。此外，活动还注重培养学生的健康行为。学生们在训练过程中，学会了如何合理安排训练时间和强度，如何正确进行热身和放松，以及如何在运动中保持积极的心态和乐观的情绪。
最后分管方若屹主任对本次汇报活动进行总结和反思：此次花样跳绳项目式学习活动不仅丰富了学生们的课余生活，还全面提升了他们的健康行为意识，孩子们在活动中收获了知识、技能和友谊，更加深刻地理解了体育精神的真谛。实小战旗体育组将继续探索和推广项目式学习模式，为培养更多具有创新精神和实践能力的新时代人才，以及全面提升学生的体育核心素养贡献力量。
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02
通过项目式学习提高小学体育学生
运动能力的研究
以行进间单手肩上投篮为例
本项目成员有陈鹏、李龙、骆莎莎、林郅淳、易正月5位老师进行展示分享。
首先由林郅淳老师带领孩子们进行行进间单手肩上投篮项目展示。各年级的孩子们以分组形式展示了他们的行进间单手肩上投篮项目式学习成果。
接下来由易正月老师代表本组进行《篮球超人》项目式主题学习介绍。
易老师介绍到，根据2022版体育课程标准中明确提出，培养学生体育核心素养首要是提升运动能力，同时培养学生健康行为，让学生养成，积极参与，不断挑战自我的良好行为。本次篮球内容是篮球超人，项目由核心问题驱动“如何在一场比赛中提高投篮的命中率？”为启发，旨在学生学习篮球的同时，掌握基本技能，专项技能，让学生能学有所用，应用比赛，团结协作，互相鼓励，形成正确的价值观。
项目式学习在体育核心素养中扮演着重要角色，特别是在篮球运动技能的培养上。围绕“篮球超人”的三大核心素养展开活动，重点发展学生运动技能这一核心素养。篮球行进间右手肩上投篮是篮球运动技能中的一项关键技术。它既有基本技能，又有专项运动技能。篮球这项运动既属于基本技能中的操控性技能又属于专项运动技能中的球类运动。本课程设计包括了三、四、五、六年级，分别运用运动技能中的各项内容进行教学。最终通过反复练习，使学生掌握投篮技能，本次活动不仅增强了学生的个人技术，还促进了团队战术的执行，提高投篮的准确性；从而在竞技场上展现出更高的运动素养。在篮球项目中，孩子们通过设计和实施训练计划，反复练习这一动作技能更是体现了核心素养这一运动技能。
时空感知与判断能力也在本次活动中得到了充分锻炼。学生们能够迅速判断自己与篮筐的距离、角度，敏锐感知周围防守队员的位置，从而灵活选择最佳的投篮出手点和时机，巧妙避开防守干扰，展现出超越年龄的赛场洞察力。
此次“篮球超人”项目式学习活动，让篮球技能训练变得更加生动和有趣，学生在享受运动乐趣的同时，更提高了自己的体育核心素养。这种学习方式不仅锻炼了学生的身体，还培养了他们的社交能力和领导力，为他们的全面发展打下了坚实的基础。成都市实验小学战旗分校将继续探索和推广项目式学习模式，为培养更多具有创新精神和实践能力的新时代人才，以及全面提升学生的体育核心素养贡献力量。
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03活动总结
汇报结束后，综合学科分管方若屹主任对本次体育组项目式学习活动进行点评：两组项目式学习活动不仅丰富了体育课的内容形式，更重要是是发展了学生的运动能力以及健康行为的核心素养，同时培养了学生创新思维、团队协作、抗压能力和健康生活习惯。希望这些宝贵的体验能够伴随同学们的成长之路，激励他们在未来的生活与学习中勇攀高峰，不断超越自我。师生们的精彩展现为学校增添了无限光彩，期待看到更多的创新项目涌现，共同推动教育向着更加多元化、个性化的发展方向迈进。
最后分管刘校长对本次体育组项目式学习主题汇报活动进行总结：本次体育项目式学习中，我们见证了教育的核心价值——创新与成长，各位体育组教师的倾情投入与不懈努力以及创新精神与专业执着是本次项目取得成效的关键。接下来教师们要更着眼于学生的能力差异，继续聚焦体育核心素养研究，设计分年段、多层次的任务选项，以项目式学习活动研究为载体，让每个孩子都能找到适合自己的挑战，从而提升在体育活动中的参与感与成就感，培养孩子终身体育的习惯与热爱。
面向未来，综合学科组将持续深耕项目式学习的土壤，不断优化教学设计，紧密贴合学生的真实需求，致力于打造一个真正以学生为中心，促进其全面发展，关注身心健康，涵养核心素养的优质教育平台。让我们携手前行，以创新的姿态迎接每一个教育挑战，共同书写更加辉煌的篇章！
图文 | 体育组
微信编辑 | 周思宇
审稿 | 方若屹、李娜
审核 | 刘玉霞、刘丽
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