共思共研共成长
互学互鉴同进步
——东坎街道中心小学第6周校级教研活动
秋意渐浓风微凉
时光恰好正当时
我们在时光里赶路，在教研中成长。为提高教师们的专业技能素养，更好地落实新课程标准内容精神，10月8日至10日，东坎街道中心小学开展了秋学期第6周校级教研活动，共探新途，同求进益。
语文教研组
10月8日下午，语文教研组开展了以“聚焦核心素养，落实‘教学评一体化’”为主题的教研活动，陈元娜老师执教三年级语文《搭船的鸟》。
课堂教学
课上，陈老师以其独特的魅力与细腻的教学风格引领同学们踏入了一个充满生机与惊喜的自然世界，陈老师带着同学们阅读翠鸟外形描写部分，感受翠鸟色彩之绚丽，后以动词为主要抓手，重点研读翠鸟捕鱼之快。
同学们在老师的指导下朗读、表演，仿佛自己也化身为那只敏捷的翠鸟，感受到了大自然这份原始的生命力，同时也不禁为作者细致的观察、生动的语言所折服。
评课议课
课后，各年级老师对本节课进行了讨论，充分肯定了陈老师的教学能力。老师们认为，这节课依据新课标的要求，注重学生学习素养的培养，教学中多元的教学方法和合理的教学环节也把如何落实课堂“教学评一致性”给观课教师做了很好的诠释。
最后，陈庚艳校长对语文教研活动进行了点评，既肯定了亮点，又提出了建议，希望老师们在今后的教学中，跳出传统的教学模式，探索更多的教学方法，发挥交流研讨之优势，集思广益，让课堂之花愈发绚丽多彩。
常技教研组
10月9日上午，常技教研组开展了“如何提高学生的劳动实践能力”主题教研活动，刘小艳老师执教五年级劳动《心锁环》。
课堂教学
课堂中，学生热情高涨，在刘老师的指导下，从玩心锁环开始，在学会心锁环的解锁，上锁的同时让学生知道了心锁环制作时要关注的关键点，明白了心锁环的制作方法，并顺利完成了心锁环的制作，化身金工制作小能手。
评课议课
在评课议课环节，刘老师交流了课堂教学的设计思路和教后反思。常技教研组的老师们对课堂教学进行了点评，对教学过程的重难点突破提出了自已合理化的建议。
数学教研组
10月9日下午，数学教研组聚焦于“借‘度量’之力 促‘量感’生发”这一主题，开展了教研活动。张冬明老师执教二年级数学《线段的初步认识》。
课堂教学
张老师巧妙地以“生活中的一根毛线”为切入点，启发学生自主发现：用手指捏住线的两端，轻轻一拉，原本弯弯的线变得直直的了。她引导学生从具体情境中抽象出线段，初步感知线段的基本特征。孩子们通过“拉一拉、指一指、找一找、折一折、画一画”等实践活动，使得学生的多种感官协调活动起来，在生动有趣的亲身体验中巩固知识、提升思维。
评课议课
随后老师们各抒己见，对本节课进行了细致点评，既肯定了本节课的课堂亮点，也提出了宝贵的建议。
最后陈庚艳校长强调，在教师这杆天秤上，把积累沉淀在心里，把渴望的目光投向未来。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们数学组的教师们于唤醒中迈步，在研究中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
英语教研组
10月10日下午，英语组围绕“指向学生核心素养的小学英语语篇教学”主题开展教研活动。姜来老师执教6A《holiday fun》Story time一课。
课堂教学
姜老师基于单元主题开展语篇教学，巧用思维导图，创设真实情境，在语境中注重学习策略的培养，让学生利用已有语言知识，结合生活经验，促进学生英语语言知识的习得与运用，充分凸显了学生的主体性。
评课议课
课后，英语组的老师们针对本次教研的课堂表现进行评课。老师们一致认为姜老师教学目标明确且具体，教学内容有效支持学生的学习和发展。在漫漫教学路上，老师们需要努力做到向下扎根，向上生长！
“教”学路漫漫，“研”途皆风景，每一次的学习，都是一个自我提升的过程。东坎街道中心小学的老师们必定会将教研的收获运用到日常教学中去，不断学习探索。未来，道阻且长，我们将攒足精神，聚力生长，逐光而行，进一步更新教学理念，努力打造高效课堂。
编辑：李海燕
初审：陈 丽
复审：王大海
终审：陈庚艳
