师 者 如 炬
沐 光 而 行
--优秀教师风采展示--
榜样如灯，照亮前行之路；
榜样如火，点燃心中希望；
榜样如旗，引领奋斗方向。
在我们的校园，有那么一群人，她们用实际行动诠释了对教育的热爱、担当和坚守，用质朴浇灌梦想，用匠心孕育希望。她们就是我们身边的榜样，让我们走进这些优秀教师，一起领略她们的风采。
教师简介
李如春，女，大学本科，东坎街道中心小学语文教师，一直遵循着：每位孩子都是一本独一无二的“书”，用“心”去读，用“爱”去品，定能发现其中的精彩。她的教育格言是“教育就是看到美，并将其无限放大。”
流光如疾箭，从事教育工作已十年有余。回望刚参加工作时校园里的小树，如今正比着教学楼的层高悄然发力；一根根向上的枝丫，托举着蓬勃了整个春夏；滋养了无数花果的叶片在初春的暖阳中静静矗立，期待新年的收获。时间的沙漏在一点一滴流淌，岁月的痕迹在一笔一划描绘，一帧帧画面掠过脑海，零星点滴交织成我生命里沉甸甸的记忆。
心有繁星，沐光而行
岁月流淌，斗转星移。她从2014年的那个夏天，满怀对未来的憧憬迈进了学校的大门，那是工作的第一站，一切都未知，一切也都充满新奇。初入职，面对新环境、新同事，除却紧张与不安，更多的是茫然和无措。参加岗前培训时，她甚至不理解为什么说做一名教师"真的不容易"，直到真正走上工作岗位，才有了深刻体会。
班主任工作事无巨细，除了教学上的繁重任务，另外如布置教室、安排座位、卫生打扫、主题班会、学生间的小摩擦导致家长的不理解……每一件每一桩都要亲自处理，这让刚参加工作的她寝食难安。面对一群刚踏进小学而懵懂、多动、不服管理的孩子，她倍感苦恼，压力俱增，以至于有了打退堂鼓的想法。
好在，领导与同事总是不断地支持与鼓励，在她气馁时总能雪中送炭。犹记得前辈老师告她，教师是个良心活，一定要用心、用情、用爱对待每一个孩子；更记得校领导说的一句话："黎明前是最黑暗的。在你感到最艰难的时候，往往就是你成长最快的时候。"
前行的力量。很快，她适应了新生活。她知道，她不仅站上了讲台，更站稳了讲台。
心有暖阳，岁月情长
很喜欢这样一个朴实而深刻地假设："假如我是孩子，假如是我的孩子"，我们希望能遇到怎样的老师，那就努力去成为那样的老师。曾经，她的班上有个非常腼腆、胆小的孩子，入校以来都是一个人独来独往，从不和旁人交流。观察到孩子的这种情况后，她主动联系家长，与家长沟通孩子平时在家的情况，建议家长利用周末多带孩子与班级其他孩子接触，多参加集体活动。在学校，则经常主动询问孩子的情况，尽管他依然不愿意多说话。
陶行知说过，"我们必须学会变成小孩子，才配做小孩子的先生。"于是，李老师尝试着走进这位学生的内心世界，每天细心观察他的一言一行，把他的喜好、特点记在心里。不敢说话，就从说两个人的悄悄话开始；不敢交往，就利用集体活动拉近他和其他同学的距离。直到那年运动会，看到这位学生主动报项目，飞驰在白色跑道上，我知道孩子感受到了我心中的那缕暖阳……。
在与孩子们的每一次相遇中，李老师希望孩子能因自己而拓宽生命的维度，而她则因他们丰盈了人生的厚度；她希望用自己微弱的光照亮他们的路。感恩相遇，不为繁华，只为匠心。
编 辑 | 徐梦棋
初 审 | 孙 军
复 审 | 许春荣
终 审 | 陈庚艳
